知秋九月,師恩不忘。教師節(jié)的第二天,梧州市第一實驗小學(xué)語文老師陸欣匆匆趕到已畢業(yè)離校的學(xué)生蒲麒元的家里,探訪小元的奶奶鄒錦嬋。 “我和鄒奶奶是忘年之交,她就像我的恩師,六年來,我們以電話溝通,相知相交?!标懶勒f,作為老師,與學(xué)生家長之間的溫情故事值得她好好珍藏。 新聞紙喚醒初心 陸欣從畢業(yè)至今任教已整整20年。期間,“兩點一線”的生活軌跡、教書育人的高強度壓力,一度使她陷入迷茫,職業(yè)倦怠感充斥著內(nèi)心。直到2014年秋季學(xué)期開學(xué)的那一天…… 當(dāng)時,陸欣剛剛接手小學(xué)一年級新班,小元是班里其中一個孩子。他的身子一向比較弱,在幼兒園時就總是請假看病,他的奶奶鄒錦嬋擔(dān)心孫子不能適應(yīng)小學(xué)生活。于是,開學(xué)當(dāng)晚,鄒奶奶給陸欣打了個電話,兩人相識相知也是源于這一個電話。 陸欣說,鄒奶奶退休前也是一名語文老師,因此兩人之間產(chǎn)生了強烈的共鳴?!澳棠痰穆曇舴浅厝?,語調(diào)不高,可是思維清晰,我們從她孫兒出生聊到老師這個職業(yè),一聊竟然兩個多小時?!标懶勒f,透過聽筒,她感覺鄒奶奶親切又可愛。 兩人通完電話的第二天,陸欣就收到了小元代奶奶轉(zhuǎn)交的一份特別的禮物,那是他奶奶特意從報紙雜志上剪下的一些關(guān)于教師的報道和故事。摸著那一張張新聞紙,讀著那一個個勵志的教師故事,陸欣感受到鄒奶奶對于后輩的鼓勵,以及對于年輕老師的期待。她把這份特別的禮物夾在書本里,時常拿出來翻看,激勵自己如文章中的老師一樣,牢記初心,做好教書育人的堅守者。 從那以后,陸欣和鄒奶奶形成了一種默契,兩人每隔一段時間會通一次電話。起初,聊得最多的是小元的學(xué)習(xí)和生活,漸漸地,鄒奶奶對陸欣如親人般的叮囑也多了起來:“注意休息,別太累”“工作再多,不要急,慢慢來”……看似平常的話語,卻能迸發(fā)出溫暖的力量,它陪伴著陸欣度過了職業(yè)生涯的倦怠期,讓她重新在教師這個崗位上尋回了最初的自我。 六年后終于相見 今年7月,小元畢業(yè)了。畢業(yè)那天,陸欣接到了鄒奶奶的電話,她這才得知一直豁達樂觀、親切友善的奶奶,實則行動不便,多年來一直臥床。當(dāng)小元把畢業(yè)照拿回去的時候,鄒奶奶特別將照片里的陸欣看了好幾遍,感慨道:“原來陸老師長得這么年輕?!?/p> 也許是因為小元順利畢業(yè)了,鄒奶奶在電話那頭顯得比往常更興奮,聲音也比平常要高些,還給陸欣講述了很多自己的故事。那一刻,陸欣覺得,六年里沒有和鄒奶奶這位良師益友見上一面,實在是太遺憾了。于是,她立即聯(lián)系了小元的父母,決定上門拜訪鄒奶奶。 學(xué)生畢業(yè)離校了,但是老師與學(xué)生、學(xué)生家長的這份情誼并沒有中斷。今年教師節(jié)當(dāng)天,陸欣因為忙于工作,沒有能抽出時間探望鄒奶奶。9月11日工作結(jié)束后,陸欣與記者一起去探望鄒奶奶。兩人一見面便熱絡(luò)地聊起了各自的近況,鄒奶奶還和陸欣分享了她最近正在看的南懷瑾的書籍。 離開鄒奶奶家前,她對記者說:“陸老師是一個真誠無私的人,六年里盡心盡責(zé),她是一個好的老師?!标懶绖t說:“謝謝鄒奶奶,在我茫然不知所措時給我指明前進的方向,在我困惑疲憊時給我溫暖的關(guān)懷。我會把這份愛化為更大的動力,做好教書育人這份工作?!?/p> |