知秋九月，師恩不忘。教師節(jié)的第二天，梧州市第一實驗小學語文老師陸欣匆匆趕到已畢業(yè)離校的學生蒲麒元的家里，探訪小元的奶奶鄒錦嬋。 “我和鄒奶奶是忘年之交，她就像我的恩師，六年來，我們以電話溝通，相知相交。”陸欣說，作為老師，與學生家長之間的溫情故事值得她好好珍藏。 新聞紙喚醒初心 陸欣從畢業(yè)至今任教已整整20年。期間，“兩點一線”的生活軌跡、教書育人的高強度壓力，一度使她陷入迷茫，職業(yè)倦怠感充斥著內(nèi)心。直到2014年秋季學期開學的那一天…… 當時，陸欣剛剛接手小學一年級新班，小元是班里其中一個孩子。他的身子一向比較弱，在幼兒園時就總是請假看病，他的奶奶鄒錦嬋擔心孫子不能適應小學生活。于是，開學當晚，鄒奶奶給陸欣打了個電話，兩人相識相知也是源于這一個電話。 陸欣說，鄒奶奶退休前也是一名語文老師，因此兩人之間產(chǎn)生了強烈的共鳴?！澳棠痰穆曇舴浅厝?，語調(diào)不高，可是思維清晰，我們從她孫兒出生聊到老師這個職業(yè)，一聊竟然兩個多小時?！标懶勒f，透過聽筒，她感覺鄒奶奶親切又可愛。 兩人通完電話的第二天，陸欣就收到了小元代奶奶轉(zhuǎn)交的一份特別的禮物，那是他奶奶特意從報紙雜志上剪下的一些關于教師的報道和故事。摸著那一張張新聞紙，讀著那一個個勵志的教師故事，陸欣感受到鄒奶奶對于后輩的鼓勵，以及對于年輕老師的期待。她把這份特別的禮物夾在書本里，時常拿出來翻看，激勵自己如文章中的老師一樣，牢記初心，做好教書育人的堅守者。 從那以后，陸欣和鄒奶奶形成了一種默契，兩人每隔一段時間會通一次電話。起初，聊得最多的是小元的學習和生活，漸漸地，鄒奶奶對陸欣如親人般的叮囑也多了起來：“注意休息，別太累”“工作再多，不要急，慢慢來”……看似平常的話語，卻能迸發(fā)出溫暖的力量，它陪伴著陸欣度過了職業(yè)生涯的倦怠期，讓她重新在教師這個崗位上尋回了最初的自我。 六年后終于相見 今年7月，小元畢業(yè)了。畢業(yè)那天，陸欣接到了鄒奶奶的電話，她這才得知一直豁達樂觀、親切友善的奶奶，實則行動不便，多年來一直臥床。當小元把畢業(yè)照拿回去的時候，鄒奶奶特別將照片里的陸欣看了好幾遍，感慨道：“原來陸老師長得這么年輕?！?/p> 也許是因為小元順利畢業(yè)了，鄒奶奶在電話那頭顯得比往常更興奮，聲音也比平常要高些，還給陸欣講述了很多自己的故事。那一刻，陸欣覺得，六年里沒有和鄒奶奶這位良師益友見上一面，實在是太遺憾了。于是，她立即聯(lián)系了小元的父母，決定上門拜訪鄒奶奶。 學生畢業(yè)離校了，但是老師與學生、學生家長的這份情誼并沒有中斷。今年教師節(jié)當天，陸欣因為忙于工作，沒有能抽出時間探望鄒奶奶。9月11日工作結(jié)束后，陸欣與記者一起去探望鄒奶奶。兩人一見面便熱絡地聊起了各自的近況，鄒奶奶還和陸欣分享了她最近正在看的南懷瑾的書籍。 離開鄒奶奶家前，她對記者說：“陸老師是一個真誠無私的人，六年里盡心盡責，她是一個好的老師?！标懶绖t說：“謝謝鄒奶奶，在我茫然不知所措時給我指明前進的方向，在我困惑疲憊時給我溫暖的關懷。我會把這份愛化為更大的動力，做好教書育人這份工作?！?/p> |
