梧州零距離網(wǎng)-梧州日?qǐng)?bào)記者 甘沁雨 通訊員 滕瑜 盧欽全
教育，事關(guān)發(fā)展之本、和諧之要、民生之基。
市第十四次黨代會(huì)提出，要把發(fā)展高質(zhì)量教育擺在優(yōu)先位置，大力實(shí)施教育提升工程，全面推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，推動(dòng)梧州市教育總體水平邁入全區(qū)第一方陣。
目標(biāo)在前，使命催征。2022年，我市召開(kāi)全市教育提質(zhì)發(fā)展大會(huì)，吹響了梧州教育高質(zhì)量發(fā)展的嘹亮號(hào)角，以前所未有的重視程度、推進(jìn)力度、投入強(qiáng)度，深入實(shí)施梧州市教育提質(zhì)發(fā)展三年行動(dòng)（2022—2024年）。
三年來(lái)，全市國(guó)家財(cái)政性投入170.31億元，“六大行動(dòng)”各項(xiàng)指標(biāo)全面完成，新增基礎(chǔ)教育學(xué)位4.3萬(wàn)個(gè)；建成103個(gè)中小學(xué)、幼兒園教育集團(tuán)和72個(gè)學(xué)區(qū)；率先在全區(qū)實(shí)現(xiàn)100%建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；全市高考600分以上人數(shù)、特控上線(xiàn)率（一本上線(xiàn)率）及本科上線(xiàn)率全面提升……
春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李。一組組數(shù)據(jù)滿(mǎn)載著我市教育教學(xué)改革發(fā)展的成果，一座座教學(xué)樓拔地而起，一批批學(xué)子沐浴陽(yáng)光雨露茁壯成長(zhǎng)，梧州兒女的教育獲得感和幸福感持續(xù)提升。
以“強(qiáng)基建”為支撐
著力改善辦學(xué)條件
今年的開(kāi)學(xué)季，龍圩區(qū)愛(ài)琴海小區(qū)居民鐘璐蔓不似以前那般頭疼——隨著家門(mén)口的龍圩第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)正式投入使用，孩子就近上學(xué)問(wèn)題得以解決。
這所學(xué)校由原龍圩區(qū)政府南辦公區(qū)改造而成，秋季學(xué)期，1210名七年級(jí)新生懷著對(duì)未來(lái)的憧憬和期待，邁進(jìn)嶄新校園。作為今年教育補(bǔ)短板重點(diǎn)項(xiàng)目之一，龍圩第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)建設(shè)以來(lái)，龍圩區(qū)政府、教育部門(mén)等各部門(mén)齊心協(xié)力，采取掛圖作戰(zhàn)、倒排工期方式，暢通教育建設(shè)項(xiàng)目綠色通道，僅用9個(gè)月的時(shí)間，完成了南辦公區(qū)搬遷和項(xiàng)目一期建設(shè)，有力破解了龍圩區(qū)學(xué)位供給難題。
針對(duì)市區(qū)中小學(xué)、幼兒園學(xué)位不足的現(xiàn)狀，我市出臺(tái)了《梧州市中小學(xué)校幼兒園用地規(guī)劃和管理暫行辦法》，從源頭上確保教育用地。在推進(jìn)市區(qū)教育補(bǔ)短板應(yīng)急項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)定期深入項(xiàng)目實(shí)地調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)辦公，協(xié)調(diào)解決存在的困難和問(wèn)題，確保教育項(xiàng)目按序時(shí)進(jìn)度推進(jìn)。
“市第十六中學(xué)、市第十七中學(xué)、龍騰小學(xué)、蒼海第二小學(xué)、龍圩第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)……在梧州，每年都有一批新學(xué)校相繼建成投入使用?！笔形逃の瘯?shū)記，市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)覃映霞說(shuō)，三年來(lái)，我市爭(zhēng)取上級(jí)教育項(xiàng)目建設(shè)資金16.88億元，新建成學(xué)校44所，改擴(kuò)建項(xiàng)目1144個(gè)，撤并小規(guī)模學(xué)校237所，新增基礎(chǔ)教育學(xué)位4.3萬(wàn)個(gè)，公辦優(yōu)質(zhì)資源供給持續(xù)增加，老百姓“家門(mén)口”的好學(xué)校越來(lái)越多。
以“促公平”為導(dǎo)向
著力推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
“家門(mén)口”有了新學(xué)校滿(mǎn)足了不少地段內(nèi)學(xué)生“好上學(xué)”的需求，但在此基礎(chǔ)上如何給市民群眾帶來(lái)更多的幸福感呢？實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，勢(shì)在必行。
梧州高級(jí)中學(xué)、市第七中學(xué)、市第十六中學(xué)加入集團(tuán)化辦學(xué)，成立梧州高級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)?！敖逃瘓F(tuán)就是教育發(fā)展共同體?！蔽嘀莞呒?jí)中學(xué)教育集團(tuán)理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)譚遠(yuǎn)森說(shuō)，自教育集團(tuán)成立以來(lái)，三所學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)管理共商、資源共享、課程共建、教師共進(jìn)、學(xué)生共育、文化共生等舉措，讓學(xué)生們可以共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
“三年來(lái)，我們先后投入150萬(wàn)元用于集團(tuán)化辦學(xué)及聯(lián)合教研，1010萬(wàn)元用于集團(tuán)‘龍頭?！嘀莞呒?jí)中學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施提升和創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目，2200多萬(wàn)元用于集團(tuán)成員校市第七中學(xué)、市第十六中學(xué)校園建設(shè)，梧州高級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)軟硬件得到質(zhì)的提升。”譚遠(yuǎn)森說(shuō)。
推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)模式，是優(yōu)化教育資源布局、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給、促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的一劑良方。目前，我市已建成103個(gè)中小學(xué)、幼兒園教育集團(tuán)和72個(gè)學(xué)區(qū)，優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校建立幫扶結(jié)對(duì)關(guān)系，（下轉(zhuǎn)第二版）（上接第一版）發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的規(guī)模效應(yīng)和疊加效應(yīng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，萬(wàn)秀區(qū)等多個(gè)縣（市、區(qū)）和學(xué)校獲批自治區(qū)改革試驗(yàn)區(qū)或試驗(yàn)校。
讓孩子享受公平優(yōu)質(zhì)的教育，我市所采取的舉措不止于此。
我市著力健全高質(zhì)量教育體系，推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中振興發(fā)展，加快推動(dòng)從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變。
三年來(lái)，我市新增自治區(qū)普惠性民辦園79所，自治區(qū)、市、縣示范幼兒園61所，在“幼有所育”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“幼有優(yōu)育”；構(gòu)建了“1+N”“雙減”政策體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，區(qū)域、城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校差距不斷縮??；新增自治區(qū)示范性普通高中、自治區(qū)星級(jí)特色高中各一所，自治區(qū)示范性普通高中占比達(dá)32%。
以“抓改革”為突破
著力增強(qiáng)教育發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力
不久前，記者走進(jìn)市第八中學(xué)，在教師閱覽室看到，該校黨委書(shū)記吳蔚和年輕教師圍坐一起，探討教育工作。吳蔚問(wèn)道：“你們認(rèn)為班主任是一個(gè)什么角色？”一名年輕教師搶先回答：“我認(rèn)為班主任是班級(jí)的監(jiān)督管理者，也是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任的一舉一動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響……”
像這樣的教學(xué)研討，已經(jīng)成為全市各學(xué)校的常態(tài)化工作。質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，不斷提升教育質(zhì)量是教育發(fā)展的永恒主題。三年來(lái)，我市堅(jiān)持以改革創(chuàng)新破解教育發(fā)展難題，聚焦教育領(lǐng)域改革重點(diǎn)任務(wù)全面發(fā)力、多點(diǎn)突破、縱深推進(jìn)，激發(fā)教育發(fā)展動(dòng)力。
教育要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。我市把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加重要的戰(zhàn)略位置，加快造就支撐教育高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍。
一方面，我市出臺(tái)系列管全局、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的重大政策文件，通過(guò)直接面試、公開(kāi)考試、特崗計(jì)劃、地方公費(fèi)生培養(yǎng)等方式擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)師資“基本盤(pán)”，三年來(lái)，核定3.7萬(wàn)個(gè)教師編制，保障教育人才配備。另一方面，我市以“三名”工作室建設(shè)為抓手，積極探索名優(yōu)教師培養(yǎng)建設(shè)新路徑，174個(gè)“三名”工作室引領(lǐng)帶動(dòng)超3000名骨干教師成長(zhǎng)。
同時(shí)，圍繞為黨育人、為國(guó)育才的目標(biāo)，我市積極構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的育人體系，唱響思政育人“主旋律”，在全區(qū)率先成立梧州市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、研究院，并成立梧州市中小學(xué)創(chuàng)新人才、人文學(xué)科和藝術(shù)人才培養(yǎng)中心，形成“小—初—高—大學(xué)”貫通式人才培養(yǎng)鏈條。我市8項(xiàng)成果獲評(píng)廣西基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，并首次獲特等等次。
教育事業(yè)，久久為功。在梧州教育事業(yè)發(fā)展歷程中，奮斗已成為主旋律。今后，我市將錨定目標(biāo)，持續(xù)發(fā)力，推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，加快構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系，加速推進(jìn)梧州教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)市，推動(dòng)教育事業(yè)在高質(zhì)量發(fā)展之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，以“奮進(jìn)之筆”努力書(shū)寫(xiě)人民滿(mǎn)意的“教育答卷”。
