梧州零距離網(wǎng)-梧州日?qǐng)?bào)記者 甘沁雨
尋訪紅色教育基地、觀影讀好書(shū)、手繪朋友圈、設(shè)計(jì)一款夏日飲品杯子……今年暑假，不少學(xué)生紛紛曬出自己的暑假作業(yè)?！白鳂I(yè)形式活潑，充滿(mǎn)趣味”是他們的切身感受。
7月26日，在市體育射擊俱樂(lè)部跳水池，市青少年體校的小隊(duì)員從高臺(tái)躍入池水。 暑假以來(lái)，市青少年體校跳水隊(duì)抓緊時(shí)間組織隊(duì)員開(kāi)展訓(xùn)練，小隊(duì)員們配合教練，在高臺(tái)和碧水間來(lái)回操練，爭(zhēng)取獲得更好的訓(xùn)練成果。梧州日?qǐng)?bào)記者 何鎏 攝
暑假，是學(xué)生們快樂(lè)的休閑時(shí)刻，同時(shí)也是他們自主發(fā)展、開(kāi)闊視野和歷練人生的好時(shí)光。今年暑假，我市多所中小學(xué)為學(xué)生們布置了“花樣趣味暑假作業(yè)包”，讓大家在玩中學(xué)、在學(xué)中樂(lè)、在樂(lè)中成長(zhǎng)。
7月26日，在岑溪市南渡鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下練習(xí)非遺竹芒編織手工技藝。 何華文 攝
◆ 游紅色景點(diǎn) 抒愛(ài)國(guó)情懷 ◆
紅色資源是賡續(xù)紅色血脈、補(bǔ)足精神之鈣的“營(yíng)養(yǎng)劑”。我市不少中小學(xué)?；钣眉t色教育基地這個(gè)“流動(dòng)教室”，布置了“感受紅色歷史 追尋紅色足跡”等相關(guān)主題暑期實(shí)踐作業(yè)。
市第十五中學(xué)以“尋訪一夏”為主題，布置了尋訪紅色教育基地，尋訪英雄人物、先進(jìn)人物事跡和美好事物的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作一份景點(diǎn)宣傳海報(bào)、景點(diǎn)介紹，或是制作一份尋訪手賬，記錄尋訪過(guò)程和尋訪后的感悟，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化的理解與認(rèn)識(shí)和對(duì)革命先烈的崇敬與景仰。
市第十九中學(xué)同樣布置了游紅色景點(diǎn)并為旅游景點(diǎn)寫(xiě)推薦詞的暑假作業(yè)。該校教務(wù)處主任潘蕓介紹，該校位于萬(wàn)秀區(qū)夏郢鎮(zhèn)，學(xué)校附近紅色資源豐富，學(xué)生探尋家鄉(xiāng)紅色足跡的同時(shí)還可以寫(xiě)下推薦詞為家鄉(xiāng)“代言”?！拔倚Ｓ胁糠謱W(xué)生是留守兒童，假期是他們與父母團(tuán)聚的美好時(shí)光，讓學(xué)生與父母一起游覽父母工作城市的紅色景點(diǎn)，既能讓學(xué)生在平凡日常中感受‘紅色力量’，也能讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)全身心陪伴孩子?！迸耸|說(shuō)。
7月28日，市圖書(shū)館的自習(xí)室坐滿(mǎn)了自習(xí)和閱讀的市民，不少是學(xué)生。當(dāng)前正值暑假，很多市民選擇到圖書(shū)館等公共文化場(chǎng)所看書(shū)、學(xué)習(xí)。梧州日?qǐng)?bào)記者 楊揚(yáng) 攝
7月24日晚，在鴛江麗港廣場(chǎng)，參加穿越機(jī)訓(xùn)練的孩子在教練指導(dǎo)下駕機(jī)轉(zhuǎn)圈。 眼下，隨著科普活動(dòng)的不斷深化開(kāi)展，穿越機(jī)、無(wú)人機(jī)、機(jī)器人等高科技含量的項(xiàng)目也在青少年群體中流行
◆ 盡情發(fā)揮想象 大膽動(dòng)手實(shí)踐 ◆
為了發(fā)揮學(xué)生想象，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作能力，各學(xué)校在設(shè)計(jì)特色暑假作業(yè)時(shí)將動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心融合起來(lái)，布置一系列兼具知識(shí)性、實(shí)踐性、趣味性的項(xiàng)目化作業(yè)。
其中，市第十五中學(xué)分年級(jí)布置了實(shí)踐探究作業(yè)：七年級(jí)學(xué)生完成一件科學(xué)小制作；八年級(jí)學(xué)生記錄家里家用電器的種類(lèi)和功率，動(dòng)態(tài)記錄暑假期間家里的電費(fèi)，調(diào)查暑假期間家庭電費(fèi)變化。該校政教處主任段莎莎表示，實(shí)踐探究作業(yè)可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決具體問(wèn)題，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
梧州申浩實(shí)驗(yàn)學(xué)校策劃了“最美之音”的古詩(shī)詞唱吟誦活動(dòng)。學(xué)生選擇詩(shī)詞進(jìn)行誦讀練習(xí)，再和家人進(jìn)行合作錄制編排視頻。該校學(xué)生鄧憬琳吟誦了《大林寺桃花》，視頻配上風(fēng)吹桃花飄落的動(dòng)態(tài)效果，如臨其境。鄧憬琳說(shuō)：“視頻是我和媽媽一起制作的，我學(xué)會(huì)了錄制和剪輯，也加深了對(duì)這首詩(shī)的理解?！?/p>
此外，還有一些小學(xué)結(jié)合少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)深化暑假作業(yè)內(nèi)涵，折射出德智體美勞全面發(fā)展的育人理念。如市新興小學(xué)布置紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng)，發(fā)揮創(chuàng)意和想象力爭(zhēng)取團(tuán)結(jié)章、勇敢章、立德章、向陽(yáng)章、節(jié)約章、奉獻(xiàn)章，成為全面發(fā)展的新時(shí)代好隊(duì)員；市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)布置超市研學(xué)記、小廚神養(yǎng)成記、理財(cái)小達(dá)人等暑假“紅領(lǐng)巾”實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提升學(xué)生知行融合能力……
學(xué)生到紅色教育基地參觀。 梧州申浩實(shí)驗(yàn)學(xué)校供圖
7月27日，參觀梧州博物館的游客進(jìn)館前在博物館前留影。暑期里，梧州博物館接待客流明顯增多，游客們到博物館了解梧州歷史文化，感受館內(nèi)充滿(mǎn)創(chuàng)意的布展環(huán)境。梧州日?qǐng)?bào)記者 何鎏 攝
◆ 多學(xué)科融合 提升學(xué)習(xí)效能 ◆
打破學(xué)科邊界，探尋將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、科學(xué)等學(xué)科實(shí)踐融于一身的跨學(xué)科作業(yè)以拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，也是各學(xué)校設(shè)計(jì)特色暑假作業(yè)的出發(fā)點(diǎn)。
市第十九中學(xué)布置了去設(shè)計(jì)、去觀察、去做飯的作業(yè)，設(shè)計(jì)出去同學(xué)家完整的最佳路線方案；觀察去同學(xué)家路線上的各種動(dòng)物，并用思維導(dǎo)圖來(lái)概括這些動(dòng)物的生活習(xí)性和結(jié)構(gòu)特征；和同學(xué)一起做飯，順便觀察一下對(duì)方的廚房，用思維導(dǎo)圖概括出微生物與人類(lèi)關(guān)系的利與弊……潘蕓說(shuō)：“這項(xiàng)作業(yè)融合了數(shù)學(xué)、生物、勞動(dòng)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)的效果。 ”
市第四中學(xué)七年級(jí)學(xué)生何宗澤一一列舉他的特色暑假作業(yè)，有融合語(yǔ)文、美術(shù)學(xué)科的制作夏日風(fēng)情繪畫(huà)作業(yè)，也有觀看《今日說(shuō)法》等法治類(lèi)節(jié)目增強(qiáng)法治意識(shí)的道德與法治作業(yè)，還有動(dòng)手制作葉脈書(shū)簽等生物作業(yè)?！拔易罡信d趣的作業(yè)是用英語(yǔ)講中國(guó)故事，不僅能夠提升自己的語(yǔ)言能力，還能傳播中華文化?！焙巫跐扇缡钦f(shuō)。
