■閱讀提示 破舊的平房教室被嶄新的教學樓取代,教學用具從僅有的一塊黑板一支粉筆換成了電子白板和平板電腦,傳統(tǒng)的體育、藝術活動變成了豐富多彩的“第二課堂”……校園里的一系列改變,見證了梧州市教育的發(fā)展。 近年來,梧州市大力發(fā)展教育事業(yè),加大校園建設力度,強化師資隊伍建設,促進學校布局優(yōu)化,落實教育惠民政策,使全市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,教育水平持續(xù)攀升,教育成果亮點紛呈。 ?采寫:西江都市報記者 萬立平 通訊員 李求知 黎海平 何卓 ????隨著梧州人生活水平不斷提高,城鄉(xiāng)居民對優(yōu)質教育資源需求不斷增大,“讓孩子上好學”的呼聲日益高漲。 ????民有所呼,我有所應。梧州市以加大基礎設施建設、大力發(fā)展職業(yè)教育、創(chuàng)新“第二課堂”教育、培育優(yōu)秀教師隊伍、推行特色辦學機制為突破口,推動各階段教育持續(xù)較好較快發(fā)展,辦好讓群眾滿意的教育。 ????多個教育項目統(tǒng)籌推進 ????前幾年,隨著主城區(qū)西拓進程加快,梧州市區(qū)學?!皳裥?、大班額”現(xiàn)象突出,而農村學校則“基礎弱、設備少”,城區(qū)教育資源不足、不均衡等問題日益突顯。然而,近幾年,無論是城區(qū)學校,還是農村學校,都呈現(xiàn)出了新景象。 ????“五星紅旗迎風飄揚,勝利歌聲多么嘹亮,歌唱我們親愛的祖國,從今走向繁榮富強……”9月15日,梧州市民智小學的音樂室內,三年級的學生在鋼琴伴奏下演唱歌曲《歌唱祖國》?,F(xiàn)場察看了教學情況后,民智小學校長陳火強介紹說:“現(xiàn)在學校按照標準配齊了各類功能室,我們學校的學生也能和城里的學生一樣,享受到優(yōu)質的教育資源。” ????在市區(qū)里,學生們也越來越多地感受到教育發(fā)展帶來的變化。在梧州市第四中學新建的平板電腦教室內,學生們操作平板電腦就可接收并觀看教師提供的各類教學資源。據梧州市第四中學副校長莫少華介紹,今年以來,在梧州市教育局統(tǒng)籌下,學校投入100多萬元,完善學校標準化建設,設置了一個學生計算機室、一個云平臺教室、一個錄播室及一個平板電腦教室,改變了傳統(tǒng)上課模式,提高了課堂教學質量。 ????近五年來,梧州市持續(xù)加大投入,著力改善辦學條件和優(yōu)化學校布局,交出了一份令人滿意的教育發(fā)展答卷:紅嶺小學、長紅小學、龍平小學等新建小學陸續(xù)建成并開班招生,解決了周邊學生就近入學難問題;城區(qū)公辦學校陸續(xù)進行改造,學校環(huán)境煥然一新,學校的圖書、教學儀器得到增加;學校布局進一步優(yōu)化,梧州高中搬遷新址后,其校園面積較原來增加一倍多。而更令人振奮的是,眼下,一個個教育項目正加緊建設,將進一步夯實梧州教育事業(yè)發(fā)展的基礎。其中,長洲區(qū)石人沖小學立項,該小學選址于京梧東苑北面,規(guī)劃設置30個教學班1350個學位;位于蒼海新區(qū)的蒼海小學建設穩(wěn)步推進,計劃投資5000多萬元;投資超億元的藤縣實驗中學,正在開展項目前期工作,規(guī)劃設置72個教學班;在蒼梧新縣城,蒼梧中學(石橋校區(qū))一期項目正在建設,項目計劃投資4.2億元;蒙山縣計劃投入6000萬元,建設蒙山鎮(zhèn)第一小學新校區(qū)…… ??? ?2017年秋季學期,梧州市第二實驗小學學生在裝修一新的教室里上課。楊揚 攝 ?2014年9月,梧州市第十四中學新校區(qū)投入使用。麥朝樞 攝?與此同時,梧州市通過教育、培訓、交流、幫扶等各種形式加大師資隊伍建設,還推行學區(qū)制辦學等新的機制與舉措,進一步整合教育資源,讓城鄉(xiāng)孩子都能享受到更優(yōu)質的教育資源。 ????縣(市)級中專打造特色專業(yè) ????在鑼鼓聲中,一頭“獅子”躍到樁上,連貫完成坐頭、騰空推進、360度轉體接造型等動作……每周一至周五的傍晚,類似的訓練在梧州市藤縣中等專業(yè)學校內進行。 ????2015年9月,為傳承藤縣的國家級非物質文化遺產——藤縣獅舞,藤縣中等專業(yè)學校正式招收運動訓練專業(yè)學生,該專業(yè)學生主修舞獅舞龍。如今,舞獅已成為藤縣中專的特色專業(yè),學生通過參加自治區(qū)級、國家級乃至世界級大賽,捧回一座座金光閃閃的獎杯。 ?? ??? 2017年9月11日,蒼梧縣中等專業(yè)學校的學生在“2017 中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇”上現(xiàn)場炒菜,展示學校特色專業(yè)教育的成果。(由梧州市教育局職教科提供) ??? 而在蒼梧縣中等專業(yè)學校茶葉生產與加工示范專業(yè)及實訓基地內,學生們則跟隨老師反復練習殺青、揉捻、漚堆等六堡茶傳統(tǒng)制作工藝。從2011年開始,蒼梧縣中等專業(yè)學校與企業(yè)合作,增設了茶業(yè)生產與加工專業(yè),招收學生學習茶葉的種植、采摘、制作、包裝和傳統(tǒng)六堡茶手工制作技藝。 ????自2015年4月全區(qū)縣級中專綜合改革現(xiàn)場推進會在岑溪市成功召開以來,梧州市以“一縣一特色,一校一品牌”為建設目標,統(tǒng)籌全市職教資源,抓好產教融合、校企合作,強化集團化和中職、高職一體化辦學銜接,辦好“特色高中班”,在普通高中舉辦“職業(yè)技能班”,推進縣級綜合改革,促進職業(yè)教育與產業(yè)發(fā)展無縫對接。 ????目前,各縣(市)級中專著眼于打造特色專業(yè)品牌,對接地方產業(yè),如蒼梧縣重點發(fā)展茶葉工藝專業(yè),岑溪市重點建設石材加工和電子電器專業(yè),藤縣重點發(fā)展電子商務、獅舞等專業(yè),蒙山縣重點發(fā)展桑蠶、絲綢加工等專業(yè)。 ????在一批縣級中職學校找準發(fā)展定位,實現(xiàn)特色發(fā)展的同時,全市各中等職業(yè)學校專業(yè)、基地建設的進度也在加快。目前,梧州市15所中等職業(yè)學校建立自治區(qū)示范性專業(yè)(點)10個、自治區(qū)示范性專業(yè)實訓基地27個。 ????“第二課堂”豐富課余生活 ????“流水聲聲,禾雀聲聲,誰是倒影,微風拂面……”每到星期四的傍晚,住在梧州市第十一中學附近的市民,總能聽到陣陣悅耳的粵曲從校園內傳出。原來,這是為梧州市第十一中學學生開設的粵劇專題“第二課堂”。???  2017年5月27日,戲曲演員在梧州市第十一中學輔導學生制作粵劇臉譜。李煜榮 攝 ?? 早在2014年,梧州市率先試水“粵劇進校園”工作,探索“興趣為先、菜單服務”模式,引導孩子看戲、聽戲、學戲、唱戲、愛戲。在示范學校梧州市第十一中學,學校方面通過選拔苗子組建粵劇社團,開設粵劇化妝課,組織身段訓練、唱腔訓練、折子戲排練等,發(fā)動學生根據興趣選擇相應課程進行訓練。在梧州八中,學校方面開設美術學科粵劇臉譜和粵劇服裝設計、繪畫等課程,供學生們“點單”學習。目前,梧州共有128個學校開設了戲曲課堂。 ????梧州市第十一中學的學生得益于“戲曲進校園”活動,發(fā)掘并培養(yǎng)了唱粵曲這一興趣愛好,岑超杰就是其中之一。通過一年多的粵劇學習,岑超杰從一個完全不懂粵劇的人,到如今張口就能唱粵曲。她說,學唱粵曲后,她整個人自信了,儀態(tài)也變好了。 ????在借助“戲曲進校園”活動開展“第二課堂”活動的同時,梧州市還通過各類青少年校外活動中心,分年級設計了一系列課程開展“第二課堂”活動。在萬秀區(qū)青少年活動中心,每個學期都有12種課程供學生選擇以及免費學習;在長洲區(qū)青少年活動中心,每個周末都有向轄區(qū)孩子提供的舞蹈、合唱、作文、講故事等十幾種免費培訓;在梧州市鄉(xiāng)村學校少年宮里,藝術、體育、科技、科學探究、社會實踐等特色活動項目時常開展。 ?學生們在萬秀區(qū)青少年活動中心學習DIY織布。(由萬秀區(qū)青少年活動中心提供) ????“第二課堂”在豐富未成年人課余生活之余,也提升了未成年人綜合素質。截至2016年底,梧州市統(tǒng)籌各類資金建起市級和各縣(市、區(qū))青少年校外活動中心8個,市級示范性綜合實踐基地1個,以及鄉(xiāng)村學校少年宮28所,范圍覆蓋全市7個縣(市、區(qū))的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。 |