????梧州日報記者 梁燕如 通訊員 李求知
????百年大計，教育為本。
????“十二五”期間，我市以加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、培育優(yōu)秀教師隊伍、推行特色辦學機制為發(fā)展突破口，推動各階段教育持續(xù)較快發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育。
?????均衡布局緩解“大班額”
????回望過去五年，主城區(qū)西拓進程加快，教育資源布局不均衡問題日益突顯。而隨著人們生活水平不斷提高，城鄉(xiāng)居民對優(yōu)質(zhì)教育資源需求增大，讓孩子上好學的呼聲高漲。
????民有所呼，我有所應(yīng)?！笆濉睍r期，我市結(jié)合城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展實際，先后編制完成《梧州市“十二五”市區(qū)中小學布局調(diào)整方案》、《農(nóng)村義務(wù)教育學校布局專項規(guī)劃（2013—2020年）》等，通過新建、遷建、改（擴）建一批學校，合并、撤銷部分學校，推動義務(wù)教育學校資源布局更科學、合理、規(guī)范，更適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展和人口變化趨勢。
????2015年9月，市龍平小學全體師生在環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備齊全的新校園里迎來新學期。龍平小學總投資1500萬元，能設(shè)24個教學班，為1000多名適齡兒童提供學位，學位較舊校園增加200多個。學校投入使用后，我市紅嶺片區(qū)義務(wù)教育資源緊張局面得到緩解。早在2014年，遠在蒙山縣長坪瑤族鄉(xiāng)的長坪民族小學新校園也建成使用。長坪民族小學新校園占地4200平方米，各類教學樓、多功能室配套齊全，班級內(nèi)安裝多媒體設(shè)備，山區(qū)的孩子也能坐在明亮寬敞的教室里，享受優(yōu)質(zhì)高效的教學資源。
????眼下，位于紅嶺新區(qū)的市龍新小學遷建項目正加快推進，位于老城區(qū)大學路的市第二實驗小學改（擴）建設(shè)項目也完成了前期工作，大批義務(wù)教育階段學校穩(wěn)步推進校舍翻新、改（擴）建工程……“十二五”期間，一批嶄新的義務(wù)教育學校相繼拔地而起，不斷滿足城鄉(xiāng)孩子就近上學、上好學的需求。
????統(tǒng)計顯示，2011年以來我市累計投入5.24億元，新建和維修、改造城鄉(xiāng)義務(wù)教育薄弱學校校舍32.225萬平方米，農(nóng)村中小學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和學校教學裝備水平得到較快提升，全市義務(wù)教育學?；镜膶W習條件和生活條件基本得到保障，“大班額”、“大通鋪”現(xiàn)象得到緩解。
????調(diào)結(jié)構(gòu)提升教師隊伍素質(zhì)
????國家發(fā)展，希望在教育；辦好教育，希望在教師?！笆濉逼陂g，我市創(chuàng)新機制提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)、改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，為教育改革發(fā)展提供強有力師資保障。
????近期，長洲區(qū)“名師工程”小學英語學科舉行集中研訓(xùn)，更新了英語教師的教學理念，教師們更加懂得如何引領(lǐng)學生解讀、深挖英語文本，促進學生思維發(fā)展。據(jù)悉，長洲區(qū)“名師工程”實施近兩年，教師隊伍整體素質(zhì)穩(wěn)步提升，并突出體現(xiàn)在教學成果上。2014年“小升初”教學質(zhì)量檢測中，該區(qū)數(shù)學平均分為76.27分、英語平均分為82.24分，均在三城區(qū)位列第一；在2015年“小升初”教學質(zhì)量檢測中，該區(qū)英語、數(shù)學的平均分達到80分以上，繼續(xù)名列三城區(qū)前茅。
????以提升教師隊伍素質(zhì)為抓手，推動教育教學質(zhì)量發(fā)展提升，已成為各級各類教育部門“十二五”時期工作重點。針對師資相對薄弱的學前教育、職業(yè)教育，2011年以來，我市通過舉辦學前教育各類培訓(xùn)班22期，培訓(xùn)學前教育管理部門干部、幼兒園園長、教師、保育員等3800多人次；累計投入260萬元，在職業(yè)教育師資隊伍的學歷提升、專業(yè)技能、實踐能力等方面，強化“雙師型”教師隊伍建設(shè)，累計培訓(xùn)1.35萬人次，實現(xiàn)中等職業(yè)學校教師的本科達標率分別從2010年的64.29%提高到2015年的82.25%。
????教育要發(fā)展，為教師隊伍補充新鮮血液尤為重要。近年來，我市創(chuàng)新教師補充機制，采取面向社會直接面試、公開考試招聘等方式，改善教師隊伍學科、學歷、學緣結(jié)構(gòu)。統(tǒng)計顯示，2013年至今，我市面向社會公開考試招聘中小學教師共839人，直接招聘吸引全國233名優(yōu)秀畢業(yè)生簽約任教，帶動教師隊伍整體水平提升。同時，我市加大教師隊伍的交流力度，近三年來，在基礎(chǔ)較好的學校選派39名優(yōu)秀教師到薄弱校任教，在薄弱校選派57名教師到基礎(chǔ)較好的學校任教，以教師雙向交流，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、激發(fā)教師隊伍活力，促進教育教學水平提升。
????特色辦學在探索中前行
????我市探索實施學區(qū)制辦學、集團化辦學、校企聯(lián)合辦學等特色辦學機制，通過以強帶弱、強強聯(lián)合、資源互補，把制約教育發(fā)展的短板補齊，推動各階段教育教學工作發(fā)展提升。
????2014年7月，萬秀區(qū)推行學區(qū)制辦學機制，將轄區(qū)47所中小學校，按照“地理位置相近、利于教育資源整合”原則，組成七個學區(qū)，以學區(qū)為單位統(tǒng)籌資金、調(diào)配教師、強化教研。目前，該區(qū)的中山、振興學區(qū)建起網(wǎng)絡(luò)教室與錄播教室，供各學區(qū)開展“異地教研”；建起轄區(qū)教育資源庫，供各學區(qū)登陸下載教學資源等，多管齊下實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，提升教學整體質(zhì)量水平，有效緩解“大班額”、“擇校熱”現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，2014年萬秀區(qū)市區(qū)學校平均班額由2013年的61.2人減少到55.7人。
????與學區(qū)制相似，我市學前教育實施集團化辦園。截至2014年底，全市學前教育在讀幼兒為120024人，自治區(qū)示范幼兒園九所，優(yōu)質(zhì)幼教資源稀缺、“入園難”等成為幼教發(fā)展瓶頸。“十二五”期間，瞄準學前教育瓶頸，我市累計建成學前教育項目508個、新增學位15450個，實現(xiàn)多元普惠幼兒園的區(qū)域全覆蓋，有效緩解“入園難”；構(gòu)建起以示范幼兒園為中心的學前教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，組建起14個學前教育集團，以“龍頭園”帶動集團成員保教質(zhì)量全面發(fā)展進步。
????作為地方高職院校，梧州職業(yè)學院統(tǒng)籌運用學校、行業(yè)資源，在行業(yè)專家的指導(dǎo)幫助下，修訂完善多個教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。同時，“把學校搬進園區(qū)、把課堂設(shè)在企業(yè)”，與35家企業(yè)建立合作關(guān)系，建起機械職業(yè)教育集團、衛(wèi)生職業(yè)教育集團、學前教育職教集團以及校外專業(yè)對口實訓(xùn)基地64個，充實專業(yè)教師隊伍力量，提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能。近三年來，梧州職業(yè)學院推薦學生就業(yè)連續(xù)保持在93%以上，學生“留梧率”達80%，學院與地方經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)合作育人已成為教學常態(tài)。
????2013年10月，蒙山縣成為廣西首批三個通過國家督導(dǎo)評估的義務(wù)教育基本均衡縣之一，這為我市教育事業(yè)持續(xù)較快發(fā)展勢頭做出鮮活注解?！笆濉遍_局在即，遵循均衡發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展路徑，我市各階段教育的發(fā)展進程將進一步加快。 | 
