????西江都市報訊 (記者 羅麗思 實習(xí)生 蔣文君 董柳媚) 進入暑期,許多大學(xué)生陸續(xù)加入到“實習(xí)大軍”中。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),為給自己增加就業(yè)擇業(yè)的砝碼,越來越多的低年級大學(xué)生利用暑假期間參與各種社會實踐,早早走上實習(xí)崗位,實習(xí)生低齡化趨勢明顯。
????提前實習(xí)求經(jīng)驗
????“在實習(xí)中,可以學(xué)到不少為人處事的道理和方法。”梧州學(xué)院電子信息工程系電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的大一學(xué)生楊永欽目前正在市內(nèi)一家傳媒公司實習(xí),被分派到市場部的他每天需要協(xié)助工作人員進行市場調(diào)查、開發(fā)、接洽等工作,盡管工作頗為辛苦,但楊永欽覺得實習(xí)能鍛煉和充實自己,很有意義。
????“現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴(yán)峻,壓力比較大,提前實習(xí)可以增加經(jīng)驗,也能為以后就業(yè)增加選擇。”楊永欽的一番話也代表了大部分低年級實習(xí)生的觀點。
????記者采訪發(fā)現(xiàn),就業(yè)壓力的加大,使得不少低年級大學(xué)生提前進入實習(xí)期,他們普遍認為,利用實習(xí)機會可提前接觸社會,更能培養(yǎng)社交和應(yīng)變能力。但同時也有部分低年級實習(xí)生對實習(xí)的目的并不明確,實習(xí)的具體崗位也沒有與專業(yè)對口,有的只是看到身邊的同學(xué)去實習(xí),認為自己不能落后,也一同加入實習(xí)隊伍中。
????接收單位有褒貶
????在不少低年級大學(xué)生熱衷假期實習(xí)的同時,一些接收實習(xí)生的單位對提前實習(xí)的大學(xué)生也是褒貶不一。有單位認為,現(xiàn)在就業(yè)形勢較嚴(yán)峻,大學(xué)生提前實習(xí)有助其熟悉社會,但也有一些實習(xí)單位表示,低年級大學(xué)生實習(xí)收獲有限。
????市內(nèi)一家電子科技公司負責(zé)人肖斌告訴記者,現(xiàn)在他們單位里接納的實習(xí)生中有近一半是低年級大學(xué)生,他們的實習(xí)期多在一個月左右,“有的員工要帶兩三個學(xué)生,在完成本職工作的基礎(chǔ)上,還要分時間和精力去指導(dǎo)他們,加上有的低年級學(xué)生的專業(yè)知識不足,能運用理論知識的機會比較少,實習(xí)生真正能夠?qū)W到的東西并不多。”
????“習(xí)”以致用才可取
????對于實習(xí)生低齡的現(xiàn)象,梧州學(xué)院學(xué)生工作處的羅老師認為,低年級大學(xué)生學(xué)生提前實習(xí),可以了解社會工作的需求和用人單位的人才需要,學(xué)到課堂以外的社會知識,鍛煉人際溝通及待人接物的能力,對今后的大學(xué)生涯的規(guī)劃也有指導(dǎo)作用,“學(xué)生可以根據(jù)實習(xí)明確自己的發(fā)展方向,更有利于學(xué)生今后的就業(yè),也避免了畢業(yè)時出現(xiàn)就業(yè)迷茫的現(xiàn)象。”
????同時,羅老師建議,大學(xué)生應(yīng)在自身個人特長及需求的基礎(chǔ)上,尋找適合自己發(fā)展和鍛煉的實習(xí)單位和職位進行實習(xí),避免盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象。在實習(xí)的過程中要善于思考和學(xué)習(xí),才能在實習(xí)過程中有所收獲。 |