柳州供電局在廣西電網(wǎng)公司和柳州市委、市國(guó)資委黨委的指導(dǎo)下，緊緊圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)促‘三好’”活動(dòng)主題，創(chuàng)新手段，用活載體，不斷激發(fā)基層黨組織和全局黨員創(chuàng)爭(zhēng)的熱情與活力，取得了初步成效。今年8月，柳州供電局榮獲自治區(qū)“學(xué)習(xí)型組織十佳標(biāo)兵單位”稱號(hào)。在活動(dòng)中，柳州供電局總結(jié)出三點(diǎn)體會(huì)：
一、抓好關(guān)鍵點(diǎn)：“動(dòng)感黨?！奔ぐl(fā)黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)造力
柳州供電局以提高黨員素質(zhì)為關(guān)鍵點(diǎn)，深入開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”、爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)習(xí)型黨員”活動(dòng)。充分發(fā)揮“動(dòng)感黨?！边@一有效載體，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，主要體現(xiàn)在三個(gè)“動(dòng)感”上。
“動(dòng)感黨課”：賦予“三會(huì)一課”新內(nèi)涵。如何更好地提高“三會(huì)一課”教育質(zhì)量，我們?cè)O(shè)計(jì)了“動(dòng)感黨課”新形式。今年6月，在開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)暨艱苦奮斗主題教育活動(dòng)中，柳州供電局以“聽(tīng)、講、唱、做、廉”的4+1“動(dòng)感黨課”提升學(xué)習(xí)效果，“聽(tīng)”就是請(qǐng)87高齡的離休老干部講述自己參加解放戰(zhàn)爭(zhēng)出生入死的經(jīng)歷，讓大家受到一次心靈的震撼；“講”就是邀請(qǐng)區(qū)黨校專家教授為黨員進(jìn)行專題輔導(dǎo)，并進(jìn)行“互動(dòng)問(wèn)答”；“唱”就是通過(guò)唱南方電網(wǎng)司歌、唱革命紅歌，唱企業(yè)贊歌來(lái)激發(fā)員工愛(ài)國(guó)愛(ài)企熱情，“做”和“廉”也結(jié)合實(shí)際各具特色。同時(shí)，開(kāi)展“三看三體驗(yàn)”活動(dòng)，即組織“看軍隊(duì)發(fā)展史”體驗(yàn)和平的不易、“看輸電線路巡線作業(yè)”體驗(yàn)建業(yè)的艱苦、“看先進(jìn)企業(yè)發(fā)展歷程”體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛，從而激勵(lì)黨員員工更加珍惜崗位、忠誠(chéng)企業(yè)。
“動(dòng)感書(shū)屋”：搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造濃厚氛圍。發(fā)揮擁有藏書(shū)三萬(wàn)多冊(cè)的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)了“在線閱讀”、“好書(shū)推薦”、 “讀書(shū)體會(huì)”等專欄，引導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。開(kāi)通“時(shí)代光華”網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)；加大對(duì)班組長(zhǎng)和一線員工的培訓(xùn)力度；向基層黨支部贈(zèng)送“流動(dòng)書(shū)箱”，為一線班組配發(fā)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)書(shū)籍等。如95598呼叫中心黨小組利用班組“讀書(shū)角”開(kāi)展讀書(shū)交流，舉行角色摸擬演練，不斷提高服務(wù)新技能。
“動(dòng)感展示”：強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果、提升發(fā)展能力。通過(guò)舉辦“安全生產(chǎn)三句半”表演、“服務(wù)禮儀形象展演”、“弘傳統(tǒng)、踐責(zé)任、促三好”活動(dòng)，使安全文化、服務(wù)文化、廉潔文化入心入腦。局各黨支部也利用“動(dòng)感黨?！逼脚_(tái)，開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”知識(shí)搶答賽、“智慧PK”等活動(dòng)，有力地促進(jìn)創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)開(kāi)展和企業(yè)文化建設(shè)。
“動(dòng)感黨?！毙路f、動(dòng)感的載體，使活動(dòng)一開(kāi)始就激發(fā)了黨員員工的創(chuàng)爭(zhēng)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后，我們還制作課堂視頻音頻上傳到網(wǎng)站，使全局黨員和員工打破時(shí)空限制，學(xué)習(xí)教育更加“有聲有色”，成為城鄉(xiāng)共享“動(dòng)感課堂”。
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