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    據(jù)記者觀察，在本地論壇和本網(wǎng)“零距離問(wèn)政”平臺(tái)上關(guān)于校服的投訴和質(zhì)疑，主要有三大方面：強(qiáng)迫定購(gòu)、價(jià)格貴和質(zhì)量差。其中，“強(qiáng)迫定購(gòu)”被提到的次數(shù)最多。如去年12月振興小學(xué)的冬裝校服事件，就因?yàn)榧议L(zhǎng)反映被強(qiáng)迫定購(gòu)校服而引起了軒然大波【詳細(xì)】。今年9月13日，網(wǎng)友“綠蘿”在“零距離問(wèn)政”平臺(tái)發(fā)表帖子，質(zhì)疑學(xué)校要求入學(xué)新生購(gòu)買(mǎi)3套校服【詳細(xì)】。

    類(lèi)似的帖子，每逢校服訂購(gòu)季（春秋開(kāi)學(xué)期間）都會(huì)出現(xiàn)，而每一次，教育部門(mén)的答復(fù)大致相同，均表示對(duì)于學(xué)生購(gòu)買(mǎi)校服，采取的是自愿定購(gòu)原則，校方只是建議購(gòu)買(mǎi)，并非規(guī)定。這樣的回復(fù)并不能令網(wǎng)友滿意，相反被認(rèn)為是敷衍官腔，抵制情緒更加激烈。網(wǎng)友“綠蘿”也在回帖中表示，學(xué)校提出的“建議”無(wú)疑等于“規(guī)定”，家長(zhǎng)和學(xué)生不敢拒絕老師的“建議”。事實(shí)上，家長(zhǎng)也難以拒絕，由于教育部門(mén)根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定學(xué)校統(tǒng)一著裝，讓校服成為了入學(xué)必備。

    記者從市教育局了解到，根據(jù)1993年原國(guó)家教委(現(xiàn)教育部)發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝（校服）管理工作的意見(jiàn)》（[教備（1993）38號(hào)文]【詳細(xì)】）的要求，梧州開(kāi)始推廣中小學(xué)生穿校服。

    市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，除了文件要求在中小學(xué)推廣校服外，其實(shí)穿校服也有許多好處。首先，可以加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，不論是校內(nèi)還是校外，校服會(huì)時(shí)刻提醒你是一名學(xué)生，對(duì)自己的行為舉止起到約束和自律作用，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，避免和減少不良行為的發(fā)生。其次，有助于學(xué)生形成正確的審美觀，整齊劃一的校服一方面消除了貧困學(xué)生因著裝而產(chǎn)生自卑心理，從而更有利于身心的健康發(fā)展；另一方面對(duì)于家庭條件富裕的學(xué)生，則消除了其強(qiáng)烈的家庭優(yōu)越感，從客觀上杜絕了攀比之風(fēng)，使學(xué)生之間的關(guān)系變得更加平等，學(xué)生將更多的精力用于學(xué)習(xí)，而不是穿衣打扮上。再次，統(tǒng)一穿校服有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

    “我們根據(jù)梧州市的實(shí)際情況，參考國(guó)內(nèi)、區(qū)內(nèi)先進(jìn)城市的做法，用了很長(zhǎng)的時(shí)間去普及校服，” 梧州市勤工儉學(xué)總公司學(xué)生服裝管理中心的相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，如今絕大部分梧州市縣區(qū)的中小學(xué)生、鎮(zhèn)級(jí)中心校的學(xué)生家庭都具備購(gòu)買(mǎi)校服的經(jīng)濟(jì)條件，統(tǒng)一著裝基本能夠?qū)崿F(xiàn)。而對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)生，考慮到家庭的承受能力，并沒(méi)有作要求。該負(fù)責(zé)人也承認(rèn)，規(guī)定著裝和自愿定購(gòu)之間確實(shí)存在矛盾，但至今沒(méi)有很好的解決辦法。

    該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，如今自愿定購(gòu)只要體現(xiàn)在定購(gòu)數(shù)量上，“訂多少套，應(yīng)該由家長(zhǎng)和學(xué)生決定?！痹撠?fù)責(zé)人說(shuō)，鑒于學(xué)生每天都應(yīng)穿著校服，因此只訂一套同一個(gè)季節(jié)的套裝是不現(xiàn)實(shí)，學(xué)校的建議也是為了學(xué)生能夠便于替換。

    據(jù)了解，目前我市小學(xué)、初中、高中校服大都分類(lèi)為夏裝和冬裝，其中夏裝和冬裝都分別包括一套學(xué)生制服和一套運(yùn)動(dòng)服。這意味著，在學(xué)校規(guī)定著裝的前提下，學(xué)生最少要“自愿訂購(gòu)”4套校服。

    在接受記者采訪的中小學(xué)生當(dāng)中，最少的訂了4套，最多的訂了7套。

    當(dāng)校服由“建議訂購(gòu)”變成“不得不購(gòu)”的統(tǒng)一著裝后，校服的性價(jià)比成為家長(zhǎng)關(guān)注的另一大焦點(diǎn)。無(wú)論是63元的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)服（夏裝兩件套），還是147元的高中學(xué)生制服（冬裝三件套），都有網(wǎng)友在網(wǎng)上反映“貴了”。曾有網(wǎng)友自稱在制衣廠工作多年，認(rèn)為小學(xué)初中校服用的面料百分百是化纖，成本在18元到35元之間；更有甚者在本地論壇發(fā)表帖子，稱梧州小學(xué)生的夏裝制服成本不超過(guò)10元，引來(lái)網(wǎng)絡(luò)輿論一片嘩然。

    對(duì)此，市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，梧州的校服不存在暴利，教育部門(mén)在對(duì)生產(chǎn)企業(yè)招標(biāo)時(shí)，已經(jīng)對(duì)學(xué)生服裝的盈利空間作出了規(guī)定，如今的校服價(jià)格也經(jīng)過(guò)了物價(jià)部門(mén)的核準(zhǔn)。作為校服的生產(chǎn)方，廣西梧州市百裕實(shí)業(yè)有限公司副總經(jīng)理辛獻(xiàn)良則強(qiáng)調(diào)，校服從原料引進(jìn)到生產(chǎn)，都經(jīng)過(guò)正規(guī)流程，成本不可能那么低，辛獻(xiàn)良說(shuō)：“所用的布料都是從江浙、廣東一帶的品牌紡織廠引進(jìn)，經(jīng)正規(guī)的印染廠加工，生產(chǎn)過(guò)程也嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，成品經(jīng)過(guò)市級(jí)、區(qū)級(jí)的質(zhì)檢評(píng)估為合格，低成本的小作坊是無(wú)法達(dá)到這要求的?！?/p>

    在梧州市勤工儉學(xué)總公司，相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者出示了校服生產(chǎn)廠家送檢的合格證書(shū)，此外還提供了多本歷年來(lái)自治區(qū)和梧州市質(zhì)檢部門(mén)到生產(chǎn)車(chē)間和學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)抽檢后出具的合格證書(shū)。檢驗(yàn)項(xiàng)目包括可分解致癌芳得胺染料、甲醛、面料成分等10多個(gè)項(xiàng)目。檢驗(yàn)結(jié)果為各項(xiàng)指標(biāo)符合國(guó)家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，合格率為100%。

    據(jù)了解，自2010年春季啟用新一批中小學(xué)生校服以來(lái)，價(jià)格經(jīng)過(guò)三次調(diào)整，如今仍使用2011年規(guī)定的價(jià)目標(biāo)準(zhǔn)。

    近日，記者就校服的質(zhì)量問(wèn)題在學(xué)校門(mén)口隨機(jī)采訪了部分中小學(xué)家長(zhǎng)。大部分家長(zhǎng)表示校服質(zhì)量和價(jià)格在可以接受的范圍：“不算差也不算好，能穿。”黃先生的兒子在大塘小學(xué)讀四年級(jí)，他表示一套校服（冬裝三件套）120多元，，兒子穿了三年，他覺(jué)得還是挺實(shí)惠的。家有女兒讀小學(xué)的關(guān)女士給記者算了一筆賬，小學(xué)校服冬夏裝4個(gè)款式共需要330多元，可以穿兩到三年，等于每年花費(fèi)100多元，就可以解決孩子大半年的服裝問(wèn)題，“為家庭節(jié)省了許多開(kāi)支，也省去每天搭配的功夫”。

    但校服非全棉，也讓不少家長(zhǎng)有意見(jiàn)。據(jù)了解，中小學(xué)生的校服冬裝外套均是100%聚酯纖維，夏裝上衣的含棉量最高只達(dá)60%，“料子硬，不透氣”是不少家長(zhǎng)拿到校服后的第一反應(yīng)。兒子在逸夫小學(xué)就讀的陳先生認(rèn)為，夏裝等貼身衣服，還是要全棉比較好。

    對(duì)此，學(xué)生服裝管理中心的相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋道，校服除了在PH值、甲醛值等方面要符合國(guó)標(biāo)外，鑒于其特殊性，在耐皂、耐摩等方面也是高要求，全棉的衣服易皺、易縮水、易變形、易起球，不耐臟也不耐洗，因此校服不能使用純棉料制作?！叭缃翊蟛糠謱W(xué)生一套校服穿兩三年，有的甚至可穿四五年，如果用純棉料制作，不僅單件的成本提高，隨著更換周期縮短，校服的總成本就更高了。”該負(fù)責(zé)人說(shuō)，盡管有部分家長(zhǎng)表示，愿意花高價(jià)錢(qián)換高質(zhì)量的校服，但考慮到大部分家庭的承受能力，還是把校服的價(jià)錢(qián)和質(zhì)量定在了中等水平。

    作為校服的使用者，學(xué)生們對(duì)校服又有什么意見(jiàn)呢？采訪中，大部分學(xué)生表示，校服質(zhì)量沒(méi)有大問(wèn)題，但易掉線、易勾破、白色襯衣起斑點(diǎn)等小問(wèn)題卻不時(shí)出現(xiàn)。當(dāng)問(wèn)及如何看待校服款式時(shí)，不少學(xué)生感到驚訝：“這還用問(wèn)，你難道覺(jué)得好看嗎？”多名學(xué)生如此反問(wèn)記者。

    記者采訪發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生對(duì)校服的意見(jiàn)主要集中款式和顏色上，其中小學(xué)校服和初中校服的滿意度較低?！拔也幌矚g穿校服，太難看了?！比踔猩惪谕晫?duì)記者說(shuō)，特別是藍(lán)色的制服，從款式到顏色都帶有一股濃濃的鄉(xiāng)土氣息。

    小學(xué)六年級(jí)的小倪認(rèn)為如今的校服不如以前好看，顏色搭配很奇怪?！扒嗌倌陮W(xué)生是一個(gè)充滿活力的群體，精神面貌應(yīng)該是朝氣蓬勃的，但校服卻讓他們變得黯淡了?！币幻议L(zhǎng)如是說(shuō)。不少家長(zhǎng)在接受采訪時(shí)也持相同意見(jiàn)，認(rèn)為時(shí)下的中學(xué)校服顏色單一、沉悶，小學(xué)校服的款式則較為土氣。

    那學(xué)生們喜歡什么樣的校服呢？“我也說(shuō)不清楚，時(shí)尚一點(diǎn)吧，好像上?；蛘呦愀鄣哪菢??！背踔猩⑿勒f(shuō)。在接受采訪的過(guò)程中，大部分學(xué)生并不能提出具體的款式要求，對(duì)顏色的傾向也各有各的意見(jiàn)，有的喜歡鮮艷點(diǎn)、有的喜歡暗色調(diào)、有的喜歡黑白配，但大部分都希望顏色的搭配可以是時(shí)尚的、活潑的。

    “正因?yàn)楸娍陔y調(diào)，我們很難做到令所有人滿意?！睂W(xué)生服裝管理中心的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，如今的中小校服是2009年的中小學(xué)學(xué)生裝展評(píng)會(huì)中選出來(lái)的，代表了大部分家長(zhǎng)、學(xué)生和老師的意見(jiàn)。。

    據(jù)了解，2009年11月20日，我市教育部門(mén)和校服生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)合舉行第三屆中小學(xué)學(xué)生裝展評(píng)會(huì)，330套校服分成高中、初中、小學(xué)三個(gè)學(xué)齡段進(jìn)行走秀展示，分別由市各級(jí)教育部門(mén)、學(xué)校、學(xué)生派出代表進(jìn)行評(píng)分。【詳細(xì)】

    按計(jì)劃，得分居高的參評(píng)校服將成為新一屆學(xué)生服裝，但據(jù)當(dāng)年參與了評(píng)選會(huì)的內(nèi)部人士透露，最終敲定的中小學(xué)校服，并非得分居高的那些?！斑x出來(lái)的校服太漂亮了，遭到了部分教師和家長(zhǎng)代表的強(qiáng)烈反對(duì)。”該名工作人員稱，當(dāng)時(shí)選出來(lái)的中小學(xué)校服與國(guó)內(nèi)外較受歡迎的校服款式非常接近，其中初中校服還有一套時(shí)尚的百褶裙裝，但部分教師和家長(zhǎng)代表考慮到，青春期的學(xué)生穿得太漂亮，容易誘發(fā)早戀問(wèn)題，裙裝也存在安全隱患，強(qiáng)烈要求替換，最終，中小學(xué)校服款式成為了如今的模樣。

    好吧，讓我們一起來(lái)看一下這些被學(xué)生嫌棄為土氣沉悶的校服，是如何生產(chǎn)出來(lái)的吧。

    負(fù)責(zé)生產(chǎn)校服的梧州市百裕實(shí)業(yè)有限公司營(yíng)銷(xiāo)中心的區(qū)域經(jīng)理曾晏來(lái)表示，2009年評(píng)選會(huì)上的學(xué)生服裝，大部分是由百裕公司自行設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的，結(jié)合了韓國(guó)、日本、中國(guó)香港等地的校服設(shè)計(jì)元素，款式都比較符合當(dāng)今市場(chǎng)的流行趨勢(shì)，顏色方面則根據(jù)本地學(xué)生的膚色進(jìn)行調(diào)配，整體美觀上不存在太大差距，“譬如小學(xué)校服的顏色之所以如此鮮艷，是考慮到小學(xué)生穿上這樣的衣服過(guò)馬路，容易被車(chē)輛留意到?！?曾晏來(lái)說(shuō)，在校服的設(shè)計(jì)上，會(huì)最大限度尊重學(xué)校和家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

    那么校服到底是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的呢？近日，記者來(lái)到梧州市百裕實(shí)業(yè)有限公司位于岑溪的生產(chǎn)基地，了解梧州學(xué)生裝的生產(chǎn)流程。

    據(jù)了解，梧州市百裕實(shí)業(yè)有限公司是全國(guó)學(xué)生服裝的定點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)，除了承接梧州市大部分和南寧市部分中小學(xué)校服生產(chǎn)，同時(shí)也為廣東等地區(qū)的學(xué)校生產(chǎn)校服。記者走進(jìn)該公司的生產(chǎn)車(chē)間時(shí)，工人們正在制作一批供應(yīng)廣東的校服。

    曾晏來(lái)告訴記者，為了保證學(xué)生裝的質(zhì)量安全，公司首先把好面料和輔料的進(jìn)貨關(guān)，生產(chǎn)企業(yè)購(gòu)買(mǎi)的面料必須是正規(guī)廠家生產(chǎn)，有當(dāng)?shù)刭|(zhì)量監(jiān)管部門(mén)出具的檢驗(yàn)合格報(bào)告。生產(chǎn)前，每一批面料必須送相關(guān)檢驗(yàn)部門(mén)檢驗(yàn)，合格的面料才能進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間交給工人進(jìn)行縫制。在制作工藝上，每套產(chǎn)品都要按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的工藝說(shuō)明書(shū)進(jìn)行生產(chǎn)。

    “縫紉機(jī)都帶有電腦編程，針數(shù)都是自動(dòng)校正的，幾乎沒(méi)有誤差。”在該公司的制衣廠內(nèi)，廠長(zhǎng)王平志向記者介紹，制衣廠分為裁剪車(chē)間、生產(chǎn)車(chē)間、質(zhì)檢部、后整部四大部分，每一道工序經(jīng)過(guò)機(jī)械的輔助，都非常嚴(yán)密。同時(shí)，分開(kāi)上衣和褲子的生產(chǎn)線，嚴(yán)格控制工藝精度。

    王平志告訴記者，生產(chǎn)過(guò)程中，還有檢查人員對(duì)學(xué)生裝的破片和尺寸偏差進(jìn)行細(xì)致檢查。成品完成后，質(zhì)檢部的工人們還會(huì)對(duì)工藝進(jìn)行詳細(xì)的檢查，包括尺寸是否符合標(biāo)準(zhǔn)，袖子、下擺是否對(duì)稱，領(lǐng)口有否變形，暗線的針數(shù)是否符合等等（附工藝國(guó)標(biāo)圖）?！拔覀冞€得抽取部分成品，進(jìn)行反復(fù)洗水，以確保衣服的耐皂和耐洗度達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。”

    據(jù)介紹，校服從原料引進(jìn)到成品發(fā)布，一般情況下需要一個(gè)月的時(shí)間。如今，秋季開(kāi)學(xué)時(shí)定購(gòu)的中小學(xué)秋冬校服正陸續(xù)在各校進(jìn)行分發(fā)，曾晏來(lái)提醒家長(zhǎng)，收到校服后應(yīng)仔細(xì)檢查，若發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)盡快到售后點(diǎn)反映，無(wú)吊牌或已經(jīng)洗水的校服，一般不予退換。

    梧州從上個(gè)世紀(jì)九十年代開(kāi)始推廣校服，其中市區(qū)學(xué)校很快普及了，各個(gè)學(xué)校五花八門(mén)的校服，曾經(jīng)裝點(diǎn)了許多人的青春。

    據(jù)記者了解，一開(kāi)始各中小學(xué)是校服與市服（全市學(xué)校統(tǒng)一的服裝）并存，但由于當(dāng)時(shí)市服的款式并不受歡迎，因此大部分學(xué)生都不會(huì)主動(dòng)穿著，變相成為家庭負(fù)擔(dān)。

    在此后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，市區(qū)各小學(xué)的校服普遍是運(yùn)動(dòng)裝，常以藍(lán)色、綠色和紅色為主色調(diào)，搭配一小部分白色或黃色，夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子，多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子；中學(xué)的校服則普遍是純色的西式制服和褲子，內(nèi)配白襯衫，顏色有藍(lán)黑、天藍(lán)、棕色、灰色、淺綠色等。

    進(jìn)入21世紀(jì)，市內(nèi)部分小學(xué)校服開(kāi)始采用西式制服，一些學(xué)校配合法制課，采用警服、海軍服等制服作為高年級(jí)學(xué)生的統(tǒng)一服裝。

    歷史最悠久的校服當(dāng)屬梧州市第一中學(xué)，從上個(gè)世紀(jì)90年代開(kāi)始，一中的校服就是以棕色為基調(diào)，顏色偶有深淺變化，款式基本不變。這套校服，曾獲得全市大部分師生的好評(píng)，成為百年紅楓老校的一大文化特色。

    在以往眾多的中學(xué)校服款式中，梧州市第三中學(xué)的校服因較為別致，也曾惹來(lái)了不少羨艷目光。該校男女生校服的顏色在同色調(diào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了微調(diào)，女生偏紅色，男生偏棕色，其中女生的外套領(lǐng)口采用了類(lèi)似水手服裝的大翻領(lǐng)設(shè)計(jì)，顯得頗為時(shí)尚。其時(shí)，國(guó)內(nèi)的大部分校服，均曾被人詬病“男女不分”，三中在校服上區(qū)分了男女，可謂當(dāng)時(shí)的一大進(jìn)步。

    在那個(gè)校服 “各自為政”的年代，還有一款校服廣受歡迎，那就是梧州高中在2002年啟用的校服——藍(lán)黑色的西服外套，在領(lǐng)口和袖口搭配白邊，沉穩(wěn)不失風(fēng)度，曾有學(xué)生表示“就是沖著這套校服去考梧高的?！比缃裎嘀菔袇^(qū)的高中學(xué)生服裝，就沿用了當(dāng)年梧高校服的顏色，但領(lǐng)口和袖口的白邊沒(méi)有了，下擺也作了調(diào)整。

    2010年開(kāi)始，教育部門(mén)對(duì)全市各學(xué)校的校服，分高中、初中、小學(xué)三個(gè)類(lèi)別分別進(jìn)行了統(tǒng)一。這一舉動(dòng)，也曾經(jīng)引發(fā)很多爭(zhēng)議。部分師生、家長(zhǎng)無(wú)法贊同，有老師認(rèn)為，校服應(yīng)該是全校的服裝，而非全市的服裝，否則無(wú)法體現(xiàn)學(xué)校的文化特色。也有家長(zhǎng)認(rèn)為，全市可以統(tǒng)一服裝，但校服也應(yīng)該保留。對(duì)此，教育部門(mén)的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，統(tǒng)一全市同學(xué)齡的學(xué)生服裝，也是為了消除學(xué)校之間的攀比心理，“從服裝上，消除重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的優(yōu)越感，增強(qiáng)非重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的自信心，做到一視同仁。”

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    根據(jù)1993年原國(guó)家教委(現(xiàn)教育部)發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝（校服）管理工作的意見(jiàn)》中提到，學(xué)生裝的設(shè)計(jì)原則是“樸素、大方、明快、實(shí)用”，充分體現(xiàn)青少年的生理和個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)這條意見(jiàn)的理解都不盡相同。在我國(guó)的一些城市，不少中小學(xué)打破傳統(tǒng)顧慮，在樸素端莊的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加了一些流行文化元素，體現(xiàn)時(shí)尚風(fēng)格，彰顯青春風(fēng)采，深受廣大學(xué)生的歡迎。

    校服是什么？它不單單是一套用來(lái)遮羞御寒的服裝而已，它身上承載著太多符號(hào)。教育部門(mén)、學(xué)校希望它能夠起到紀(jì)律約束、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的作用；家長(zhǎng)希望它不要太漂亮，否則會(huì)有安全隱患。唯獨(dú)學(xué)生們單純地期待，校服能夠漂亮一點(diǎn)，穿出自己年輕的風(fēng)采，穿出少年應(yīng)有的活力。但在大人們固執(zhí)守舊的思想下，孩子們的期待注定只能成為空想。

    其實(shí)，“校服”顧名思義，就是應(yīng)該要能體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)校的文化積淀和形象，在款式設(shè)計(jì)、色彩搭配等方面要能反映學(xué)校獨(dú)有的文化氣息和人文風(fēng)格，而不僅僅考慮會(huì)否引起“攀比風(fēng)”。簡(jiǎn)單的統(tǒng)一，只會(huì)扼殺了個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展。不難想象，最具青春活力和創(chuàng)造性的青少年一旦缺乏個(gè)性，會(huì)是一件多么可怕的事。

    而最重要的是，校服應(yīng)該是深受學(xué)生喜愛(ài)的服裝。一套體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵和風(fēng)格，款式活潑的校服，讓孩子們發(fā)自內(nèi)心地喜歡，才能培養(yǎng)集體榮譽(yù)感?！叭丝恳卵b”這句話，絕不是嘲諷人愛(ài)漂亮，而是揭示一個(gè)真理：出色得體的服裝能為一個(gè)人增色不少，可以增強(qiáng)一個(gè)人的自信心，培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)。試想像，整天穿著一套土氣沉悶的服裝，誰(shuí)還會(huì)在意自己頭發(fā)有沒(méi)有綁好，鞋帶有沒(méi)有系緊？

    當(dāng)然，這么說(shuō)可能有點(diǎn)偏激了。但有一句話是我真心想說(shuō)的：校服是穿在學(xué)生身上的，該穿什么樣式的校服，還得多考慮孩子們的意見(jiàn)，讓這套服裝無(wú)論在經(jīng)濟(jì)上還是心理上，都不再成為負(fù)擔(dān)。