新的學(xué)期，梧州市不少學(xué)校迎來(lái)新上崗的教師。這批年輕教師散發(fā)出青春的活力和朝氣，為教育事業(yè)注入新力量。近日，《梧州日?qǐng)?bào)》邀請(qǐng)多名新上崗教師分享自己教育生涯中的第一課，講述他們首次站上三尺講臺(tái)的感受。 立志“葉”的事業(yè) 孕育“花”的芳華 講述人：王藝清（新興小學(xué)） 
當(dāng)一名人民教師是王藝清的夢(mèng)想，今年，她順利通過(guò)公開(kāi)招聘考試，成為我市教育事業(yè)的一名新教師。 “上課！” “老師好！” “同學(xué)們好！請(qǐng)坐！”稍作停頓，我繼續(xù)發(fā)言：“今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我們要上好‘開(kāi)學(xué)第一課’，迎接未來(lái)的每一課！” 在新興小學(xué)189班教室里，我在講臺(tái)上向?qū)W生們講授心理調(diào)適、疫情防控、防溺水等“開(kāi)學(xué)第一課”內(nèi)容，而學(xué)生們則端正坐在座位上認(rèn)真傾聽(tīng)。 一直以來(lái)我都?jí)粝氤蔀橐幻嗣窠處?，今年我順利通過(guò)2020年長(zhǎng)洲區(qū)面向社會(huì)公開(kāi)招聘教師考試，考取新興小學(xué)語(yǔ)文崗位，成為教育事業(yè)的一名“新兵”。 立志“葉”的事業(yè)，孕育“花”的芳華。 “進(jìn)入三年級(jí)，你怎樣調(diào)整自己？”“哪位同學(xué)可以向大家展示‘七步洗手法’？”“防溺水的‘六不準(zhǔn)’是哪六個(gè)？”……我一個(gè)接一個(gè)拋出問(wèn)題。為了上好“開(kāi)學(xué)第一課”，我頗費(fèi)心思，在課前幾天就開(kāi)始整理思路、請(qǐng)教老師、收集資料、制作課件。不管是為了“開(kāi)學(xué)第一課”，還是為了今后的每一課，我都要做好十足的備課工作。 “上了三年級(jí)，我會(huì)認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)！”一名學(xué)生回答道。我微笑著點(diǎn)頭：“你真是個(gè)好學(xué)的好孩子，同時(shí)也不要偏科哦！” 另一名回答：“我不僅會(huì)‘七步洗手法’，還知道乘坐公共交通工具時(shí)要佩戴口罩！”“你懂得真多，戴好口罩既是保護(hù)自己，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)！”我贊賞地點(diǎn)評(píng)道。 在說(shuō)出防溺水“六不準(zhǔn)”后，又有一名學(xué)生補(bǔ)充道：“遇到別人溺水，我們不能盲目施救！”“是的！但我們可以怎樣施救呢？”我循循善誘地問(wèn)道…… 每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，我都給予了積極的回應(yīng)。我認(rèn)為，每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的表現(xiàn)給予不同的評(píng)價(jià)去引導(dǎo)他們。我認(rèn)為，作為一名老師，要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有源源不斷的長(zhǎng)流水。 開(kāi)學(xué)第一課猶如一把鑰匙，配對(duì)了合適的鑰匙，或許就能開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén)。 下課時(shí)，教室響起了掌聲，學(xué)生圍在我的身邊熱烈地歡迎新老師。我深知，也許現(xiàn)在我的這把“鑰匙”的齒輪和學(xué)生的心門(mén)還沒(méi)完全吻合，但在不斷嘗試中、在互相磨合中、在彼此適應(yīng)中，我們將會(huì)是最相配的“鎖”和“鑰匙”，師生本就是一場(chǎng)最美的遇見(jiàn)！ 果實(shí)和花是引人注目的，但我更喜歡默默做好“葉”的事業(yè)，襯托“祖國(guó)的花朵”。我期待與其他千千萬(wàn)萬(wàn)的教師一樣，扎根在崗位上，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，發(fā)揮“葉”的作用，孕育出更多芳華，迎接未來(lái)的每一課。 臺(tái)下的孩子眼中帶光 講述人：曾海欣（北環(huán)路小學(xué)） 
曾海欣在課堂上與學(xué)生的對(duì)話(huà)。 9月1日，我走上講臺(tái)。“……29、30、31?！庇赊k公室到三尺講臺(tái)，需要31秒。這短短的距離，我數(shù)不清自己的心跳，也想不到心臟會(huì)跳得那么快。這是我給學(xué)生上的第一堂課，也是學(xué)生給我上的第一堂課。 “上課！”“同學(xué)們好……請(qǐng)坐?！睅熒嗷?wèn)好，這是一堂課的伊始。 在走上講臺(tái)之前，在我的腦海里曾演練過(guò)無(wú)數(shù)次的場(chǎng)景乍現(xiàn)——我站在一個(gè)明亮的教室，下面的學(xué)生安靜端正，面對(duì)老師的提問(wèn)，大家爭(zhēng)先恐后地舉手……這時(shí)，這個(gè)畫(huà)面由想像變成了現(xiàn)實(shí)。 我站在講臺(tái)，環(huán)顧教室，座位上的孩子們眼中帶光，充滿(mǎn)自信和期待。我將備好的教學(xué)提綱拿出來(lái)，完成簡(jiǎn)單的自我介紹。我稍微調(diào)整情緒，打算讓學(xué)生們舉手進(jìn)行自我介紹。話(huà)音未落，一聲聲“深情”的呼喚從臺(tái)下傳來(lái)，驚訝之余，我連忙喊道“請(qǐng)安靜！”一波波聲浪將我的口令掩蓋，收效甚微。我加大音量：“小眼睛，看老師！”有半數(shù)學(xué)生回應(yīng)道：“小嘴巴?！蔽依^續(xù)引導(dǎo)：“不說(shuō)話(huà)！”幾乎全班同學(xué)對(duì)我的口令有回應(yīng)，學(xué)生們的注意力終于集中在我的身上。有序的自我介紹繼續(xù)進(jìn)行，學(xué)生們很積極，我也在簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)中對(duì)孩子們有了初步了解。這是一群可愛(ài)的孩子，他們有的喜歡畫(huà)畫(huà)，有的樂(lè)于幫助爸爸媽媽做家務(wù)，看著他們自豪地跟大家分享，我漸漸被他們的熱情感染。 “請(qǐng)安靜！”自我介紹環(huán)節(jié)在愉快中告一段落。二年級(jí)的學(xué)生熱情高漲，同時(shí)我也感受到學(xué)生們的專(zhuān)注力尚未較好形成。我嚴(yán)肅地對(duì)大家提出要求：“上課發(fā)言要先舉手，能不能做到？”“能！”學(xué)生們的齊聲回答抹去了我的擔(dān)憂(yōu)和忐忑。 “下課！”第一堂課結(jié)束了。這一堂課是我的教學(xué)生涯的起點(diǎn)，日后我將把課堂管理運(yùn)用到實(shí)踐中，這是作為一名教師的必修課，漫漫長(zhǎng)路，任重道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。 從“一”啟航 從“新”開(kāi)始 講述人：藍(lán)飛燕（岑溪市第一小學(xué)） 
為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，藍(lán)飛燕做了大量的準(zhǔn)備工作。 “老師您好！”聽(tīng)著教室里一聲聲稚嫩的童聲，看著一張張燦爛如花的笑臉。這一刻，我真切地感受到，自己已經(jīng)從一名師范學(xué)校的畢業(yè)生變成一名真正的語(yǔ)文老師。 9月1日是開(kāi)學(xué)的第一天，也是我踏上教師道路新征程的第一天。我自信地開(kāi)啟了“開(kāi)學(xué)第一課”的教學(xué)之旅。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，我的“開(kāi)學(xué)第一課”的主要教學(xué)內(nèi)容是立規(guī)矩。我用簡(jiǎn)單易記的讀口令形式讓學(xué)生們記住課堂的要求，比如“小眼睛——看老師”“小嘴巴——不說(shuō)話(huà)”“坐姿——端正”“小手——放桌面”等，我一邊與學(xué)生互動(dòng)一邊做示范動(dòng)作，學(xué)生們很快就熟悉了這些口令并安靜坐好。接著，我與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)文明禮儀、安全防范等知識(shí)，我們的“開(kāi)學(xué)第一課”就這樣愉快地度過(guò)了。在教師新征程上的第一步，我為自己交出了一份完美的答卷。 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。為了自信地站上三尺講臺(tái)，在邁好自己教師生涯的第一步之前，我還走了許多的“小步”。大學(xué)期間，我的主攻方向是小學(xué)教育，且加入了小學(xué)教育卓越班。學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，我還特別注重三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等教師技能的訓(xùn)練，同時(shí)積極參加校內(nèi)外各種文娛活動(dòng)，使得我的舞蹈、主持、朗誦等水平得以提升。開(kāi)學(xué)前，我利用周末查閱資料，同時(shí)還虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件……一分耕耘一分收獲，長(zhǎng)期的堅(jiān)持讓我收獲了教育新征程的成功。 “開(kāi)學(xué)第一課”只是一個(gè)新的開(kāi)始，接下來(lái)我要迎接的挑戰(zhàn)還有很多，我將從“一”啟航，從“新”開(kāi)始，腳踏實(shí)地、潛心育人。我堅(jiān)信，自己在大學(xué)所學(xué)到的教學(xué)技能和育人方法，定能幫助我陪伴孩子們陽(yáng)光生長(zhǎng)、智慧前行，我也必定能在教育征程上遇見(jiàn)更好的自己。 長(zhǎng)大后我就成了你 講述人：龍雨桐（龍圩中心小學(xué)） 
成長(zhǎng)在教育世家的龍雨桐，今年如愿回到她的母校執(zhí)教。 “長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》曾經(jīng)激發(fā)了無(wú)數(shù)人把當(dāng)好一名人民教師作為人生夢(mèng)想，我就是其中一員。我出生在一個(gè)教育世家，奶奶、爸爸、媽媽、姑姑、姑父、小姨都從事教育事業(yè)，我的媽媽更是我學(xué)習(xí)的榜樣，她是梧州市首批成立市級(jí)名師工作室的教師。 受家庭教育的熏陶，我從小就夢(mèng)想成為一名光榮的人民教師。今年9月，我如愿以?xún)斶M(jìn)入母校龍圩中心小學(xué)，擔(dān)任三四年級(jí)的美術(shù)教師兼183班的副班主任。作為一名教育行業(yè)的新人，龍圩中心小學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的教育新理念深深地吸引著我，每一位教師積極認(rèn)真的工作狀態(tài)告訴我，教育，不僅教書(shū)，更是育人。而我所在的美術(shù)組更是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我的提問(wèn)更是知無(wú)不言、言無(wú)不盡，令我忐忑不安的心安定了下來(lái)。 俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，上好第一節(jié)課就是好的開(kāi)始。這第一節(jié)課會(huì)在學(xué)生的腦海中形成興奮點(diǎn)，容易讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，甚至愛(ài)上美術(shù)，為此我精心設(shè)計(jì)了我人生中的第一課。小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)美術(shù)課有一種新鮮感，但由于年齡小，自我約束能力差，興趣難持久，如何有效激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，成為我備課的一大重點(diǎn)。 首先，我用20分鐘的時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是美術(shù)，其間穿插講述自己學(xué)習(xí)美術(shù)的經(jīng)歷，讓學(xué)生明白學(xué)會(huì)欣賞美的事物和理解美的真諦。隨后，我介紹了教材、課程安排和相應(yīng)的畫(huà)具準(zhǔn)備，讓學(xué)生以小組為單位瀏覽美術(shù)教材，嘗試根據(jù)各課的內(nèi)容以小組形式討論分析每一課需要什么工具，把分析的結(jié)果寫(xiě)在筆記本上。余下的20分鐘，我請(qǐng)學(xué)生把暑期游歷見(jiàn)到的美麗風(fēng)光用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式描繪出來(lái)，我邊觀察邊指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生繪畫(huà)的基本功有了大致了解。 在緊張、忐忑、興奮的情感交織中，我順利完成教師生涯的第一節(jié)課。在我走出教室那一刻，一名女學(xué)生拿著畫(huà)追出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“龍老師，我想把這幅畫(huà)送給你！”我邊道謝邊笑著收下了。孩子的行為單純而直接，我想，這是學(xué)生們喜歡我的一種表達(dá)方式。 成長(zhǎng)總伴隨著不斷的體驗(yàn)和磨煉，美術(shù)課與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)不一樣，但我相信只要堅(jiān)守教育初衷，用心關(guān)愛(ài)，用心感悟，在工作中不斷找出并總結(jié)出適合學(xué)生的優(yōu)秀教學(xué)方式，今后我的學(xué)生會(huì)慢慢地愛(ài)上美術(shù)課。 陪伴學(xué)生成長(zhǎng) 提升自我能力 講述人：黃錦玲（藤縣藤城中心校） 
新學(xué)期，黃錦玲為上好第一節(jié)課，多次向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩“取經(jīng)”。 一支粉筆，三尺講臺(tái)，老師在講臺(tái)上揮灑自如地講授知識(shí)，引導(dǎo)臺(tái)下學(xué)子在學(xué)海徜徉。我很幸運(yùn)，長(zhǎng)大后的我成為一名教師。 作為一名年輕的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在踏上講臺(tái)之前我既忐忑又激動(dòng)。新學(xué)期，上好開(kāi)學(xué)第一節(jié)課是重中之重，為此我做了大量的準(zhǔn)備。我向資歷豐富的前輩“取經(jīng)”，認(rèn)為一要給學(xué)生留下好印象，建立良好的師生情感；二要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣，為日后學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 對(duì)于剛從幼兒園畢業(yè)轉(zhuǎn)入小學(xué)一年級(jí)的新生而言，此前他們都習(xí)慣了幼兒園的教學(xué)模式，對(duì)新環(huán)境充滿(mǎn)好奇，上課也熱情十足，勇于表現(xiàn)自我，但是從幼兒園轉(zhuǎn)變到小學(xué)生，他們身上還有很多習(xí)慣要改正。無(wú)規(guī)矩，不成方圓。為此，開(kāi)學(xué)第一課上，我對(duì)學(xué)生們提出明確的學(xué)習(xí)要求和方向，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 實(shí)踐檢驗(yàn)真理，我清晰地感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化和多樣化，在此過(guò)程，我也在不同方面發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并不斷完善自己的教學(xué)方法。逆水行舟，不進(jìn)則退，這句話(huà)時(shí)刻在鞭策著我。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，我給自己制定了一個(gè)兩年的目標(biāo)，第一年立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作。第二年積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注教學(xué)研究，提升自己的科研能力，做到讓學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意。 做學(xué)生的良師益友 講述人：孫藝嘉（工廠(chǎng)路小學(xué)） 
開(kāi)學(xué)第一課讓孫藝嘉收獲匪淺。 高考選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，我義無(wú)反顧地選擇了小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)。今年我通過(guò)層層選拔走上三尺講臺(tái)，成為一名新教師，我兒時(shí)的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。 上課鈴聲響起，我走上講臺(tái)，首先向?qū)W生們介紹，然后采用“開(kāi)火車(chē)”的方式，組織學(xué)生們面向全班依次介紹自己。隨后，我并沒(méi)有著急翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)轉(zhuǎn)入第一課的內(nèi)容學(xué)習(xí)，因?yàn)槲也粌H是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，還是這個(gè)班的班主任。要想上好一節(jié)課，學(xué)生的課堂紀(jì)律尤為重要，所以我教會(huì)學(xué)生一些簡(jiǎn)單明快的口訣。例如在老師說(shuō)“請(qǐng)安靜”時(shí)，學(xué)生要回答“我安靜”等，師生之間的和諧配合，對(duì)以后的教學(xué)管理起著不可忽視的作用。 開(kāi)學(xué)第一課讓我收獲豐富。讓我感觸最深的是學(xué)生們朝氣蓬勃的精神面貌，他們總能用響亮的聲音來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。學(xué)生們充滿(mǎn)信任的眼神，堅(jiān)定了我選擇做一名小學(xué)老師的信心。我要把教師這份職業(yè)當(dāng)作是我為之奮斗終生的事業(yè)，精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果，且在教學(xué)過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生探索精神的形成，做學(xué)生的良師益友。 挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn) 講述人：廖彥（第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)） 
新學(xué)期，廖彥將致力挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。 9月1日，新學(xué)期開(kāi)始了。 在開(kāi)學(xué)第一課上，我見(jiàn)到了我們班級(jí)里的學(xué)生們。看著一個(gè)個(gè)陽(yáng)光自信的笑臉，我很想快點(diǎn)認(rèn)識(shí)他們。于是，我首先進(jìn)行學(xué)生自我介紹環(huán)節(jié)。為了避免學(xué)生們?cè)谥v臺(tái)上膽怯，我把學(xué)生分成小組分批上場(chǎng)，彼此鼓勵(lì)相互壯膽，避免了不必要的緊張。 第一批走上講臺(tái)的是6個(gè)小男子漢，他們比較靦腆內(nèi)向，只說(shuō)了自己的名字之后，就不知道如何延展話(huà)題展示自我。我引導(dǎo)他們用一句話(huà)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，他們雖然說(shuō)話(huà)很小聲，但是基本能夠說(shuō)出來(lái)。此時(shí)，我親切地向全班同學(xué)說(shuō)：“你們還可以介紹自己的愛(ài)好，讓同學(xué)更了解你們?！?/p> 第二組是四名女生，其中一名女生非常有禮貌地向大家問(wèn)好、自報(bào)名字，然后主動(dòng)介紹自己的愛(ài)好是讀書(shū)。在這位學(xué)生的示范帶動(dòng)下，后面其他小組的學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了主動(dòng)問(wèn)好，聲音也變得響亮了，臺(tái)下掌聲陣陣。 從陌生走向熟悉，其實(shí)，只要我們把舞臺(tái)留給學(xué)生們，他們年齡相近、心理相似，相互之間容易形成默契感，他們懂得如何鼓勵(lì)自己的同伴，也非常善于發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn)。作為一名老師，新的學(xué)期我將致力于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 無(wú)規(guī)矩，不成方圓 講述人：唐祖蓮（蒙山縣蒙山鎮(zhèn)第一小學(xué)） 
開(kāi)學(xué)第一課，學(xué)生們的配合給了唐祖蓮極大的信心。 無(wú)規(guī)矩，不成方圓。對(duì)于年紀(jì)尚小、自控力不強(qiáng)的小學(xué)生而言，更是如此。 因此，在開(kāi)學(xué)前夕，我總結(jié)了過(guò)去當(dāng)實(shí)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)教20多年教齡的教師和幾年教齡的教師，他們都給了我一個(gè)同樣的答案，開(kāi)學(xué)第一課重在講規(guī)則。由于小學(xué)生的生理和心理方面都還不是很成熟，因此，給小學(xué)生制定規(guī)則并且嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)新教師而言是第一節(jié)課的重要內(nèi)容。此外，我還咨詢(xún)所帶班級(jí)的上一任班主任，對(duì)這個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況有了初步了解。 第一節(jié)課開(kāi)始了，除去必須的自我介紹，剩下的時(shí)間我主要講規(guī)則的重要性和規(guī)則內(nèi)容。我從多方面給學(xué)生樹(shù)立規(guī)則：課前要求做好預(yù)習(xí)，帶齊書(shū)本和文具，且課前讀書(shū)；上課時(shí)，在回答問(wèn)題、坐姿等方面都有標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作；課后則要求學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)和完善課堂筆記…… 要養(yǎng)成良好習(xí)慣，需要學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中自覺(jué)形成自我要求。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將和學(xué)生們一起努力，把硬性的規(guī)則變成日常學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 開(kāi)學(xué)第一課，孩子們的配合給了我信心和動(dòng)力。新的學(xué)期，我將帶領(lǐng)我的學(xué)生在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。 （本版內(nèi)容由梧州日?qǐng)?bào)社小記者聯(lián)盟提供） | 
