梧州日?qǐng)?bào)記者 盧海燕 “讀書使人明智，讀書使人高尚?！比缃裎嘀莸睦首x氛圍越來越濃厚，與朗讀有關(guān)的活動(dòng)吸引大批市民參與，將自己喜愛的文字通過朗讀的形式向他人展示。這樣的朗讀活動(dòng)對(duì)于市民來說既新鮮又有趣，更重要的是，它蘊(yùn)含的文化意義在于，倡導(dǎo)全民閱讀，在閱讀中感受文字，在文字中感悟生活，在朗讀中抒發(fā)情感。
梧州市原創(chuàng)作品《千里追逃護(hù)平安》參加全區(qū)第九屆“我邀明月頌中華”經(jīng)典詩詞朗誦大賽。 梧州朗誦委員會(huì)供圖
傳承語言表達(dá)情感 “談風(fēng)月，且當(dāng)休息；嘆古韻，縱享詩情?！蔽嘀堇收b委員會(huì)主任馮宇紅不禁有感而發(fā)，7月2日晚，一個(gè)激情燃燒的夏夜，梧州市朗誦委員會(huì)迎來了今年第一次朗誦講座。精彩紛呈的古典詩詞專題講座在萬秀區(qū)南中社區(qū)活動(dòng)中心舉行，為30多名朗誦委員會(huì)的會(huì)員們帶來了一場(chǎng)悅耳的聽覺盛宴。 近幾年，越來越多市民參與到朗誦活動(dòng)當(dāng)中。為了讓更多人通過朗誦感受語言的魅力，培養(yǎng)對(duì)語言文字的鑒賞能力，2016年7月，梧州朗誦委員會(huì)正式成立。 成立以后，梧州朗誦委員會(huì)舉辦了多場(chǎng)進(jìn)社區(qū)誦讀活動(dòng)。這些大大小小的朗誦活動(dòng)讓更多朗誦愛好者登臺(tái)，讓他們用自己的聲音，分享喜歡的文學(xué)作品，親身感受并傳達(dá)文學(xué)作品中優(yōu)美婉轉(zhuǎn)、詩情畫意的語言詞匯，感受中華文化的博大精深。 通過朗讀，有人表達(dá)對(duì)生活的期許，有人表達(dá)對(duì)親人的虧欠，無論是想要表達(dá)什么樣的情感，朗讀都是一個(gè)情感表達(dá)的窗口。朗誦在文字的表達(dá)上更能體現(xiàn)人的豐富情感，可以深情，可以激越，可以悲傷。對(duì)于朗誦的魅力，梧州朗誦委員會(huì)理事蕭暘在《梧州朗誦，用朗誦傳承語言的魅力》這樣寫道：朗誦是一種用語言表現(xiàn)的藝術(shù)，借于朗誦者對(duì)基調(diào)、節(jié)奏、氣息的處理加工，將紙面上的文字演繹成聲音，把詩境立體化起來，是對(duì)詩歌作品的激情演繹，是對(duì)還原詩境的最好表現(xiàn)形式。所以說朗誦與語言聯(lián)系密切，因?yàn)槔收b，語言得以更大程度豐富了我們的生活、語言更生動(dòng)地演繹了一首首壯麗的詩篇，語言得到更廣泛的傳播、傳承文明。 朗誦能把朗誦者的心情表達(dá)出來。市民顏妍觀看了央視文化類節(jié)目《朗讀者》后便喜歡上了朗讀，看到自己喜歡的文章或者段落都會(huì)讀一讀，體會(huì)文字間所表達(dá)的情感。顏妍說，最近正在朗讀龍應(yīng)臺(tái)寫的一篇文章《目送》，因?yàn)楹⒆訙?zhǔn)備上小學(xué)，這篇文章的文字特別讓她感同身受。 梧州朗誦委員會(huì)主任馮宇紅表示，朗誦還能使人愈發(fā)自信。一位會(huì)員剛加入朗誦委員會(huì)時(shí)很自卑，不敢與人表達(dá)，不敢大聲朗讀，經(jīng)常參加活動(dòng)后，該會(huì)員的自信增強(qiáng)了，主動(dòng)承擔(dān)委員會(huì)的文字工作，積極參加各種活動(dòng)，朗讀水平也得到了提高。 迸發(fā)全民閱讀熱情 馮宇紅表示，近年來，全民朗讀熱潮高漲，涌現(xiàn)出不少朗讀愛好者。梧州朗誦委員會(huì)通過舉辦講座、參加比賽等形式，提高朗讀技巧和對(duì)詩文的鑒賞水平。對(duì)于愛好者而言，朗讀不僅能找到詩和遠(yuǎn)方，還能提高自我，收獲自信。同時(shí)，她還表示，梧州朗誦委員會(huì)將繼續(xù)不定期舉辦各種學(xué)習(xí)沙龍、專題講座活動(dòng)，繼續(xù)力爭(zhēng)邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)專家來梧授課，為會(huì)員們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)機(jī)會(huì)，同時(shí)也將繼續(xù)聯(lián)合市內(nèi)各級(jí)單位開展朗誦活動(dòng)，吸收更多朗誦愛好者加入。 為了進(jìn)一步培養(yǎng)少年兒童的閱讀興趣，激發(fā)他們的求知欲，更好地促進(jìn)校園與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)的開展，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)當(dāng)天，市圖書館黨支部聯(lián)合幸福社區(qū)開展“品味書香，暢享悅讀——書香家庭·親子閱讀”活動(dòng)。此次活動(dòng)通過淺顯有趣的形式，讓孩子們享受“悅讀”。圖書館工作人員表示，通過這樣的活動(dòng)，可以促進(jìn)和指導(dǎo)孩子讀更多好書。 閱讀與朗誦意味著什么？也許它們是了解知識(shí)的渠道之一。在市民龔岫雲(yún)看來，閱讀與朗誦也是一種用心溝通交流的方式。龔岫雲(yún)是一名小學(xué)教師，她說自己喜歡上閱讀、朗誦，是因?yàn)楣ぷ骱髢晌欢鲙煂?duì)她的悉心教導(dǎo)并成為她的引路人，所以她也想成為一名引路人，讓學(xué)生和女兒愛上閱讀、愛上朗誦。龔岫雲(yún)印象最深刻的是，通過閱讀、朗誦能讓一個(gè)有些自閉的學(xué)生逐漸走出心靈困境，心情變得開朗，開始與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。在與女兒的陪伴、交流中，龔岫雲(yún)和女兒一起到圖書館買書，一起看朗誦比賽和節(jié)目，一起討論觀看朗誦會(huì)所得所感，在這樣用心陪伴的氛圍感染下，女兒也喜愛上了閱讀與朗誦。去年12月，在梧州新圖書館舉行的電視訪談節(jié)目《我是朗讀者》的分享朗讀環(huán)節(jié)，龔岫雲(yún)和女兒朗讀了她們最喜歡的詩歌《你是人間四月天》。這是林徽因?qū)懡o她剛出生的孩子的詩歌，在這首詩里，她們感受到了林徽因心中對(duì)兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅，感受到了林徽因強(qiáng)烈的母愛。 梧州市圖書館館長(zhǎng)傅家寶表示，市圖書館在去年舉行了各式活動(dòng)270多場(chǎng)，其中就有70多場(chǎng)是朗誦類活動(dòng)，占總活動(dòng)量的30%左右。今年， 市圖書館將會(huì)爭(zhēng)取繼續(xù)增加活動(dòng)數(shù)量，進(jìn)一步激發(fā)廣大群眾的朗讀熱情，活躍和繁榮書香文化，豐富讀者們的業(yè)余文化生活。 | 
