????梧州日報訊（記者 梁燕如 通訊員 王鈺鈞 譚慶蓮 倪玉婷）連日來，我市各中小學(xué)、幼兒園圍繞“壯族三月三”和清明節(jié)舉行“我們的節(jié)日”系列活動，通過民俗活動體驗、節(jié)日文化教育等，讓學(xué)生認識優(yōu)秀民族文化美，在學(xué)習(xí)傳承中增強民族認同、文化自信。
????“歡迎大家來到我美麗的家鄉(xiāng)旅游?！?月28日，在萬秀區(qū)五坊路小學(xué)“揚民族文化，展少年風(fēng)采”活動中，該校二年級學(xué)生吳雨晴穿著民族服裝，用侗族語言向小伙伴發(fā)出邀請。孩子們馬上樂了：“原來少數(shù)民族語言那么有趣?！毙∮昵绲募亦l(xiāng)在三江侗族自治縣，她不僅給小伙伴介紹美麗的民族服飾，還帶來五色糯米飯和大伙分享。
????在“三月三”期間，我市各中小學(xué)、幼兒園相繼舉辦各類民俗文化體驗活動，學(xué)生動手畫壯錦、畫彩蛋、制作繡球，和小伙伴一起跳竹竿舞、踩高蹺等，體驗生動的民俗文化。同時，由于清明節(jié)臨近，部分學(xué)校組織學(xué)生到珠山烈士紀念碑掃墓。市第一中學(xué)副校長曾茵認為，相比單純的說教，學(xué)生參與實踐能收到更好的教育效果。
????學(xué)生的實踐活動離不開老師、家長的指導(dǎo)和陪伴，促成學(xué)校教育與家庭教育接軌。在“三月三”、清明節(jié)期間，部分學(xué)校布置參與民俗活動、制作節(jié)日手抄報等實踐類作業(yè)。五坊路小學(xué)學(xué)生李鵬軒說，他和家人一起制作繡球，“我和爸爸動手做，媽媽出主意”。以教育為橋梁，家?；訉崿F(xiàn)節(jié)日文化教育向公眾傳遞，不少家長和孩子一起搜集節(jié)日資料，“小手拉大手”了解節(jié)日由來、傳統(tǒng)習(xí)俗等。
????節(jié)日習(xí)俗源于生活，蘊含先輩的生活智慧、生活感悟。學(xué)校組織開展節(jié)日教育，引導(dǎo)學(xué)生認識習(xí)俗、品味習(xí)俗，增強對民族文化的認同。
????拋繡球、踩高蹺……“有趣”、“好玩”是學(xué)生參與“三月三”民俗活動的初始體驗。萬秀區(qū)第二實驗小學(xué)學(xué)生黎昀霖制作“三月三”美食手抄報后，漂亮的五色糯米飯引起了他的注意，便和家人商量動手煮五色糯米飯。在校園里，學(xué)生們跳竹竿舞、穿板鞋競速，懂得團結(jié)、協(xié)作才能事半功倍的道理。同時，一些學(xué)生走進社區(qū)，給老人送去彩蛋、五色糯米飯，踐行著尊敬長輩的孝道文化。
????近年來，青少年崇尚過“洋節(jié)”現(xiàn)象較為突出，引導(dǎo)青少年回歸本土文化、增強民族文化認同顯得尤為緊迫?，F(xiàn)在，校園興起學(xué)生品賞、參與民俗活動熱潮，令教育界、文化界人士欣喜。市歷史文化研究會副會長彭志創(chuàng)認為，傳統(tǒng)節(jié)日蘊含孝道、感恩文化，青少年在參與節(jié)日民俗活動中能受到文化滋養(yǎng)，繼承弘揚中華傳統(tǒng)美德。 | 
