老師上課詼諧有趣，讓課堂更活躍，受到學生歡迎。圖為梧州一中語文老師韋琰春正在上課。
????采寫：梧州日報記者 羅麗思
????實習生 何一坤 通訊員 梁勵
????攝影：梧州日報記者 羅麗思
????從懵懂無知到學有所成，從泛舟學海到事業(yè)有成，人的一生之中，總有一些事令人難忘，總有一些人令人敬仰。在這些難舍的記憶中，有這么一群人，他們并非父母，卻對我們關懷備至，孜孜不倦地將課本上的知識、做人的道理一一傳授；他們勝似好友，一路陪伴、默默支持，陪我們走過那青澀而美好的求學之路——他們，是令人尊敬的人民教師。
????無論是過去還是現(xiàn)在，一代代教師毫無保留地傳授自己的學識，以學生的成長進步為執(zhí)著追求。無論是潤物無聲的悉心教誨，還是坦誠直言的嚴格要求，都寄托著他們的厚愛和期盼。在第31個教師節(jié)到來之際，記者走訪各年齡層市民，聆聽人們心中關于那一位令自己最為難忘的老師的珍貴記憶，重溫那些令人感動的難忘的點點滴滴。
才華滿腹 令人折服
課余，梧州一中黨委書記、地理老師劉敏紅耐心地為學生做輔導。
????“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！眰魇谥R與技能，解決學生對知識的困惑，是老師這份職業(yè)的首要職責。走訪中，不少市民談到，學子生涯中，老師的滿腹才華與學識最為令人佩服與難忘。
????“秦教授帶領我們開啟了認識文學的全新領域，幽默其外，內涵深蘊其中，令我十分佩服?！痹谖嘀輰W院12級文法學院漢語言文學專業(yè)學生蔡偉華眼中，教導自己當代文學史的秦延良教授最為令他難忘。“他會自行整理每個10年間不同文體的發(fā)展趨勢，用作品串聯(lián)起一個年代的文化版圖。例如講述新中國十七年小說時，他就概括用‘三紅一創(chuàng)，青山保林’（即《紅巖》、《紅日》、《紅旗譜》、《創(chuàng)業(yè)史》；《青春之歌》、《山鄉(xiāng)巨變》、《保衛(wèi)延安》、《林海雪原》，編者注。）來幫助我們記住這段時間里的經(jīng)典文學作品，輕松易記，課堂也不再死氣沉沉?！鼻亟淌趯滩牡闹O熟于心同樣讓蔡偉華頗為感嘆：“秦教授上課不會照本宣讀，而是提綱挈領，點出每節(jié)課的核心。
????盡管已畢業(yè)工作近10年，但從事網(wǎng)絡編輯工作的黎毓樺仍對自己大學時期的散文賞析導師徐治平念念不忘。“他是個滿頭白發(fā)，身材瘦小的老人，卻精神抖擻，滿臉紅光，臉上總帶著知足常樂的微笑，給人感覺如溫暖和煦的春風?！崩柝箻寤貞浾f，最初只是很喜歡這位慈祥和藹的老人，但在后來的學習中，她才真正被這位老學者的才華所折服?！靶炖蠋熢f過，散文既可描繪謳歌真善美，又可揭露抨擊假丑惡，既要深情贊頌陽光與鮮花，也不忘暴露黑暗與蛆蟲?！边@令她開始認識到，散文以小見大、平中見奇的特點，并深深感受到徐老師對文學的熱愛，以及他的滿腹才華與溫文儒雅?！八臒崆橐苍谝稽c一點地傳遞和滲透給我們，在他的感染下，那些年我讀了很多書。在散文領域，既有高質量的散文作品，又有突出的散文理論研究成果的學者，可以說少之甚少，徐老師是少數(shù)中的一位，在我的求學階段，能遇上這么一位學者，我很感恩。”
????“作為一名合格的教師，應該不斷加強學習，不故步自封?！庇兄?2年教齡的梧州一中副校長、2015年自治區(qū)特級教師曾茵認為，教師這份職業(yè)，將會對學生今后的人生學習產生深遠的影響，因此，老師應該做到課上得精彩、教學得法以及耐心輔導三方面，不斷與時俱進，完善自己的學科教學，更新知識結構，研究新教法新理念，“每一屆每一代學生的心理、學習基礎都不同，老師也需要終身學習，通過自己的努力獲得學生的認可，這種意識與行動，將會傳遞給學生積極的感悟，這樣的老師，才留得住人心?！?/p>
????寓愛于教 受益終身
????著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有教育?！?教育是愛的事業(yè)，愛是教育的基礎，是師德的本質。走訪中，不少市民坦言，學生時期遇上一位寓愛于教的老師，能從其身上感受到一股正能量，終身受用。
????說起自己的班主任謝清秋，梧州一中高三（4）班學生代琳心中便會涌起一股暖流：“她就像媽媽一樣?！焙喓唵螁蔚囊痪湓?，飽含對老師的愛與認可。代琳說，謝老師很細心，會關注班上每一位同學的心理變化：“高三了，大家心里難免會有壓力，老師就找我們一個一個聊天，開導我們，我們把心里話寫在周記里，老師也總會回復滿滿的鼓勵留言?！薄皨寢尅币矔袊绤柕臅r候，卻不會當面批評學生，“她的話語總是點到人心，一針見血，不怒而威，大家都很服她。”盡管是數(shù)學科任教老師，但謝清秋卻不僅僅注重單門學科的輔導。課堂上，她不時會提起中外名著里的片段，讓大家聽得津津有味，“在老師的引導下，全班同學陸陸續(xù)續(xù)地讀了不少中外經(jīng)典名著，開始重視禮儀，也感悟到培養(yǎng)美好品質的重要性?！?/p>
????“凡事往好的方面想。”是這位令代琳感到難忘的謝清秋老師常對學生說的一句話，在她看來，作為一名教師，也應從學生的角度去看待成長，“成長的過程中，會有光明也會有困惑，而我們，應該用積極向上的精神風貌與生活態(tài)度來對待生活與學習。”謝清秋說，她不主張當面點名批評學生，“成長中會遭遇困惑，很多時候學生并不是犯錯，而是認識出現(xiàn)偏差，無法做出正確的判斷，作為老師就應該及時指明方向，引導學生往好的方向發(fā)展，我希望學生能帶著陽光與正能量邁出校園，踏入社會?！?/p>
????言傳身教 引領入行
????在《后漢書·第五倫傳》：“以身教者從?！弊咴L發(fā)現(xiàn)，大部分市民認為自己學生時代的老師都能以良好的師風師德感召和熏陶學生，以自己的言行和人格魅力來影響學生，真正做到寓德于教，用言行影響了他們的一生。
????“嚴師出高徒。”這一句話在梧州市體育運動學校武術隊一老一少兩位教練身上有著十足的體現(xiàn)。作為上世紀70年代初廣西體工隊的武術運動員，武術隊教練尹金生有著30多年的武壇教學經(jīng)驗。在執(zhí)教生涯中，尹金生曾培養(yǎng)了很多出色的武術尖子，現(xiàn)同是武術隊教練的魏烽就是其中一位。魏烽回憶，當時正是尹金生把他領入行的?！澳菚r我才剛讀小學，沒有基礎，憑著一股喜歡的勁就參加武術隊了，尹教練是我的師傅，這一學就是7年?！睂W武期間，這個訓練時嚴厲、私底下隨和的老師深深影響了他，于是他在完成了武術專業(yè)的學習后回到了梧州，回到了母校，成為尹金生的左右手?！拔以诮叹毶砩希瑢W會了做人就要光明磊落，敢作敢當，習武之人要有好修養(yǎng)，克服自身的好勝心，回來任教，我希望能與師傅一道，把梧州武術發(fā)展起來，打造一支強隊！”
????如今從事文學創(chuàng)作的駱鸝，也是在學生階段受到老師影響而決定工作方向的其中一人?！坝浀眯r候，學校組織參加作文比賽，我沒有一絲頭緒，當時北環(huán)路小路的語文老師李超然就耐心地引導我，讓我多觀察生活中細節(jié)，留意人們的對話，多閱讀書籍，挖掘素材，后來在老師的輔導下，我寫的作文得了全國獎。”這一份獎勵，對于當時只有8歲的駱鸝而言分量頗重，而這一段寫作經(jīng)歷也從此打開她對文學創(chuàng)作的興趣。漸漸地，她依老師的指導，愛上了看書，也養(yǎng)成觀察生活點滴的習慣，挖掘寫作素材，一點點地磨煉自己的文筆，“是李老師打開了我通往文學世界的大門，沒有她，也許就沒有今天的我?！?/p>
個人魅力 印象難忘
空閑時間，謝清秋常會與學生談心交流。
????走訪中，雖已離開校園多年，但記者發(fā)現(xiàn)，大部分市民對自己學生時代的老師依然印象深刻。在一些市民印象中，老師授課方式新穎生動，為人和藹可親，對學生關心負責，更有著獨特的個人魅力，令人終身難忘。
????今年剛從梧州五中畢業(yè)的曾梓浩提起難忘的老師，最先想到了初中的英語老師秦斌。盡管當時剛大學畢業(yè)就擔任班主任，但年紀輕輕的秦老師所作的努力令他頗為感動與難忘?！扒乩蠋熞恢卑盐覀儺斉笥芽创?，十分關心我們，常鼓勵我們要學會獨立，面對生活與學習的種種考驗?！币苍S是年輕老師，讓大家感到更親近。曾梓浩回憶，有一回學校辦文藝演出，自己擔心表現(xiàn)不佳害怕上臺，秦老師察覺后便鼓勵大家，還陪著自己上臺一起跳舞表演，與大家打成一片，“最后表演很成功，大家感覺與老師也走得更近了?！比缃褡约阂旬厴I(yè)離校，秦老師也調離了學校，但曾梓浩想起這位老師仍有著深深的感動：“我會一直記得，秦老師鼓勵的話語，也很想跟他說一聲謝謝，全班同學都很掛念他。”
????社會是檢驗學生的大熔爐。對于不少在社會摸爬滾打的職場人士而言，一些老師獨特超脫的個人魅力也使得他們進一步感悟人生。如今在廣東從事珠寶生意的厲興玟印象中，梧州市十四中初中物理老師徐寶基就是一位睿智之人?！坝浀蒙蠈W時，公式化的內容在徐老師睿智的教學風格下平添了幾分趣味。”后來厲興玟才得知，徐老師此前曾從商，身家頗豐，做老師是他的興趣與夢想，“那時我才明白到，徐老師講解知識點和難題要點時為何如此直截了當，因為這之中有著他豐富的社會閱歷基礎和效率?！毕肫鹨轮鴺闼兀孕械驼{，平平淡淡地每天實現(xiàn)著自己教學理想的徐老師，厲興玟頗為感概：“不要把夢想單薄地掛在嘴邊，徐老師這種言傳身教，超然物外，獨修其心的高貴品質是他教會我最寶貴的東西，在我心中，他是一個真正的富人。”
????學校里，總有一些帥哥美女老師，因外貌或個人魅力受到學生追捧。在事業(yè)單位工作的“80后”梁小姐眼中，自己的高中歷史老師莫光耀就是其一。身材挺拔、面目清秀、說話溫柔是大部分學生對他的評價，更有學生笑言他“明明可以靠臉吃飯卻要用雙手教書”?！暗嗟?，是大家感受到他對學生的細心與照顧?！绷盒〗慊貞浾f，高二時由于自己家庭困難，拿不出早餐費，莫老師就會把自己的那份早餐讓給她，還會幫自己把學費補上，說起過去老師關心幫助自己的種種，梁小姐語帶哽咽：“這種關心與愛護，是一種支持與鼓勵，他讓我感受到溫暖，并且勇敢地在求學道路上走下去。”時隔10年，如今莫老師的學生同樣對他好評有加。說起莫老師，今年邁進大學校園的梧高畢業(yè)生溫嘉盈如數(shù)家珍：“莫老師教學有方，大家都很喜歡他，常常關心大家的近況，會主動幫打掃教室，還常幫助家長與子女溝通……這些點點滴滴，同學們都記在心間?！?/p> | 
