小記者學(xué)員在培訓(xùn)班的課堂上，與梧州日報(bào)社記者進(jìn)行模擬采訪活動。 本報(bào)記者 何鎏/攝
????西江都市報(bào)記者 高云
????2月4日，梧州日報(bào)社小記者培訓(xùn)班進(jìn)入第二日的課程，除了新聞講座以外，當(dāng)天還安排了模擬情景的互動采訪環(huán)節(jié)。
????小記者學(xué)員會提些什么問題，這些問題又反映出他們怎樣的內(nèi)心世界？雖說采訪經(jīng)驗(yàn)不淺，但面對思維活躍、發(fā)問“咄咄逼人”的小記者學(xué)員們，報(bào)社的“老記”還是感到了不小的壓力。
????互動提問擦出思考火花
????在當(dāng)天的互動課堂上，西江都市報(bào)多位一線記者，分別設(shè)置主題內(nèi)容，模擬醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、公安、體育等方面的采訪場景，由小記者進(jìn)行提問采訪。雖說只是模擬，但不少小記者學(xué)員的提問，也讓記者感到有點(diǎn)招架不住。
????跑體育線的記者楊珊，模擬為廣西壯族自治區(qū)運(yùn)動會的體操冠軍，初賽中表現(xiàn)不佳，以第八名的成績進(jìn)入決賽，卻在決賽中勇奪第一，這樣的預(yù)設(shè)角色充滿了故事性。
????“你自己總結(jié)的初賽失利原因是什么？”“獲得冠軍有什么感想？”……小記者學(xué)員們的發(fā)問逐步深入，“天馬行空”的問題鋒芒漸顯。
????小記者學(xué)員梁翊的問題稍顯“刁鉆”，“您對中國足球有什么看法？”不經(jīng)意間，這位小學(xué)生從運(yùn)動員的心理共通性來預(yù)設(shè)發(fā)問，讓“老記”們感到驚喜。
????“作為一位冠軍，請問你如何看待金錢與夢想的關(guān)系？”初中生黃偉龍以思辨性的話題來挖掘“冠軍”的價(jià)值觀。
????而跑公安線的記者黃海志，模擬的場景為“公交車反扒”案件通報(bào)現(xiàn)場，雖然氣氛嚴(yán)肅，卻沒有“嚇退”小記者學(xué)員們，大家爭相踴躍舉手提問。通報(bào)事件的詳細(xì)經(jīng)過、民警傷情、歹徒情況，在小記者學(xué)員的連續(xù)追問下，關(guān)于案件的更多細(xì)節(jié)逐一被“扒了出來”。
????但還有更多的新聞空間嗎？
????“當(dāng)時(shí)我們在車上，該怎么辦？”學(xué)員白子晴從學(xué)生的角度來發(fā)問，得到了更多的“反扒”延伸知識。“抓捕過程用了幾分鐘？全市公交車上是否有便衣民警？”小記者學(xué)員黎俊廷的問題有粗有細(xì)，探究當(dāng)前的警力布防。
????小記者學(xué)員們的種種表現(xiàn)，讓參加活動的“老記”們不禁感慨，現(xiàn)在的學(xué)生們越來越有想法。
????溫馨氛圍促進(jìn)感情交流
????課堂上積極發(fā)言，課后的小記者學(xué)員們同樣活躍。在新加入的QQ群里，很多小記者學(xué)員們找到志趣相投的朋友。
????“你以前是在實(shí)驗(yàn)二小上學(xué)嗎？你是我的學(xué)姐呀！”在梧州日報(bào)社小記者培訓(xùn)群里，學(xué)員們開始交起朋友，小記者學(xué)員馮榕蘭覺得，加入沒有熟人的培訓(xùn)班有挑戰(zhàn)性，而她就是因?yàn)橄胍魬?zhàn)和有不一樣的體驗(yàn)才參加培訓(xùn)班。很快，她就和其中一位學(xué)員聊起來。
????昨天，還迎來了陳孫言和葉陽這兩位小記者學(xué)員的生日。雖然和身邊的同學(xué)認(rèn)識的時(shí)間不算長，課堂上也沒有生日蛋糕，但這并不影響大家為他們送上真摯祝福，全體學(xué)員為兩人高歌一曲，在歌聲和溫馨的氛圍中結(jié)束了當(dāng)天的課程。 | 
