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“至善至正”校訓引領培正校友的成長。
??? “至善至正”是梧州培正學校百年來校園文化的結晶，反映了學校注重“善正”教育的核心內容?！芭嗾嗾喂鈽s，教育生涯慘淡營，培后進兮其素志，正軌道兮樹風聲……”校歌朗朗的節(jié)奏道出了梧州培正學校歷經(jīng)風雨依然堅持教書育人的初心，也是對校訓“至善至正”的教育精神的有力支持。一百多年來，在校訓強大的精神指導下，一代又一代的培正人跨越了一個又一個夢想，書寫了并繼續(xù)創(chuàng)造著培正的輝煌。
????梧州培正學校是嶺南培正系列院?！耙婚T八?！蔽ㄒ辉O于粵西梧州的學校，創(chuàng)辦于清光緒三十一年（公元1906年），是廣西首辦的新式學堂之一，至今建校一百零八年。學校校名從始稱開明學堂到培正學校，先后歷經(jīng)了八次的易名，最后，在1993年11月19日，經(jīng)梧州市人民政府批準，復名“梧州培正學?！?。歷經(jīng)了上世紀中國社會的所有磨難到跨入科技快速發(fā)展的新世紀，梧州培正學校在重重困境中堅定不移地前進著，弦歌不輟。
????作為“培正家族”的一員，梧州培正學校與其他家族院校一樣，使用相同有著特殊內涵與寓意的?；?、校歌、校旗、校色、校領帶、校絲巾以及校訓。培正校訓“至善至正”有著濃厚的儒家思想，其來源有兩說：一說，來自《四書五經(jīng)》，《禮記·大學》就有“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！笔ベt句；另一說，是來自《圣經(jīng)》?！爸痢笔恰皹O”的意思，“善”包含著“完美”之意，“正”有“正確”之意?！爸辽浦琳本褪且笈嗾俗鋈艘屏颊保鍪乱媲缶?，做到最好最正確為止。
????校訓不但體現(xiàn)著學校的文化價值更是社會價值的反映。自從2011年來到學校任職，校長潘穎女士就一直致力于學校的善正教育，通過各種教學方式努力將學校的優(yōu)良傳統(tǒng)在廣大師生中傳播開來：教室的黑板上貼著校訓；每個星期老師會帶領學生學習校訓精神；校慶感悟校訓……“學校平常比較關注善正教育，這個學期計劃開設《校本課程試驗教材》課程，專門教育學生如何做一個至善至正的好孩子，該課程一共有六本，從一年級學到六年級。”潘校長認為開設專門課程能夠系統(tǒng)地教導學生詳細地學習校訓的精神。
????如今，在校訓精神的指導下，學校不但將傳統(tǒng)的善正精神發(fā)揚光大，還根據(jù)時代的發(fā)展，重視科技教育，全面培育學生的綜合素質，不斷提升學生科技意思和創(chuàng)新能力并取得了顯著的成績。學校被自治區(qū)命名為“科技教育示范學校以及連年被評為自治區(qū)“愛科學月活動”先進單位……
????培正學校的校色為紅藍兩色，代表著培正人澎湃、火熱的心以及冷靜、機智的處事精神，這就是深藏在培正人心底的“紅藍精神”，它和校訓“至善至正”將不同屆別不同人生方向的培正學子通過校友聯(lián)誼會緊緊聯(lián)系在一起。新老培正人在校訓的教育指導下都有一顆火熱的心，一顆善良友愛的心，他們將校訓不滅的火花代代承傳下去，將校訓的精神光輝發(fā)揚光大，為這個紛繁的世界錦上添花。已故曾治華校長在學校任職期間，嚴謹治校，雖然經(jīng)歷了動亂的“文革”時期，但依然頂住壓力大膽地抓教育質量，組織了各種科研活動和教改試驗，全面發(fā)展學生綜合素質，為學校的德育、智育和體育作出了巨大貢獻。1963年畢業(yè)于梧州市培正學校現(xiàn)校友聯(lián)誼會會長江愛平認為，“至善至正，包含著社會發(fā)展和社會進步的積極要求，激勵和引領了多少培正學子懂得人生，明確目標，堅持正義，報效祖國，成為棟梁。雖然學校校名幾經(jīng)變動后才恢復原名，但校訓至善至正代代相傳，培正學子自強不息。”江會長表示，母校、老師的培育之恩從不敢忘懷。
????如今，為了改善學校的教育環(huán)境，提高教學質量，學校準備異地重建，對擁有強大的“至善至正”校訓精神的梧州培正來說，這個夢想的實現(xiàn)并不遙遠。百年培正，百年的滄桑，百年不屈的征程不僅僅是為了桃李芬芳，更是為了弦歌不輟，培正之光永遠薪火相傳。 | 
