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????●學生
????由參賽到辦“校園報”
????見習記者 韋曉燕
????黃冠斌是蒼梧實驗中學一名初二的學生，如今已經(jīng)組織學校文學社的組員出版了一期校園報紙。出版報紙的想法，還得從他連續(xù)兩屆參加手抄報大賽的經(jīng)歷說起。
????去年11月，黃冠斌看到第二屆手抄報比賽的通知后，便興致勃勃地報了名，還請教班上擅長畫畫的同學幫他出主意。“第一屆比賽時我用了家鄉(xiāng)的彩虹橋作為主題背景，這一屆我還希望把家鄉(xiāng)的元素融入畫中。”
????“你對孫中山北伐的歷史這么感興趣，比賽又要貼近‘百年梧州’的主題，咱們就以孫中山來梧州作為主題和內(nèi)容吧?！蓖嗤瑢W小莫的建議不錯，黃冠斌特意利用周末的時間到中山紀念堂游覽了一遍。紀念堂、展覽廳、浮雕、塑像……參觀過后，黃冠斌決定以中山紀念堂這一具有梧州特色的標志性建筑作為參賽作品的主題素材。
????可是面對龐大的紀念堂，沒有美術功底的黃冠斌無從下手。忽然，他靈機一動，拿起作畫文具馬上跑往防洪堤?！胺篮榈痰臍v史文化長廊上，不是刻有孫中山來梧州的歷史畫面嗎？我可以參照它?！?/p>
????刻在歷史文化長廊的畫是由線條組成的，簡單清晰，易于模仿，于是，黃冠斌很快便把一座簡潔又形象的孫中山紀念堂活現(xiàn)在畫紙的版頭。在畫紙上再添上兩條橄欖枝和一行環(huán)繞其中的白鴿，畫紙下方是幾組孫中山領導革命的簡筆畫圖樣，仿佛將讀者帶到了歷史故事當中。
????黃冠斌所構思的作畫效果完好地表達了出來，同時也讓讀者們在手抄報的內(nèi)容上重溫了歷史，感受到了梧州的新變化，作品順利入圍決賽。
????“通過參加手抄報大賽，我得到的鍛煉不僅是交了一幅畫?！秉S冠斌在完成手抄報作畫后意猶未盡，“去年，我參加了梧州日報小記者的夏令營培訓，如今我又有了制作手抄報的經(jīng)驗，所以賽后我便萌發(fā)了自己出版‘報紙’的念頭。”黃冠斌是學校揚帆文學社的成員之一，社團的理想是要出版一份報紙，代表自己社團，服務于全校師生自己。于是，他努力把設想付諸行動。
????有了兩屆制作手抄報的經(jīng)驗，在交完參賽的手抄報之后，黃冠斌繼續(xù)召集了班里幾名熱衷創(chuàng)作的同學“商討大計”：小黎的藝術功底好，負責設計和策劃；小莫熟悉電腦操作，負責使用軟件對報紙進行排版設計；小盧的溝通能力強，負責向學生和老師征稿。
????雖然臨近期末，大家依然滿懷信心地做好這項工作。在完成學業(yè)的前提下利用一點一滴的時間，終于趕在2012年元旦之前把這份原創(chuàng)的報紙成功出版，里面包括“校園新聞”、“趣味師說”、“文苑”等幾個受學生和老師喜愛的版塊。 | 
