????教育一直是市民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，昨日，在代表分組討論過(guò)程中，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源等也是眾多代表熱議的焦點(diǎn)之一。
????由于城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快、人口流動(dòng)的加速，人民群眾子女入學(xué)的合理需求與教育資源分布不均的矛盾日益凸顯。陽(yáng)永煊代表表示，近年來(lái)，市教育部門(mén)對(duì)市區(qū)教育資源進(jìn)行了優(yōu)化配置，目前各項(xiàng)目建設(shè)初見(jiàn)成效，一批新校舍以嶄新面貌取代了以往的危舊校舍，市區(qū)中小學(xué)校園環(huán)境面貌發(fā)生了很大的變化。
????陽(yáng)永煊認(rèn)為，優(yōu)化教育布局，要結(jié)合人口流動(dòng)變化和城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，從而科學(xué)化的進(jìn)行布局調(diào)整。萬(wàn)秀區(qū)學(xué)校舊和小，蝶山區(qū)學(xué)校太擠，長(zhǎng)洲區(qū)學(xué)校少，因此目前梧州市的學(xué)校布局，是根據(jù)三個(gè)城區(qū)各自不同的特點(diǎn)而進(jìn)行調(diào)整的，以更好地滿(mǎn)足適齡兒童的入學(xué)需求。
????“目前梧州正在進(jìn)行教育布局調(diào)整工作，在這個(gè)整合教育資源過(guò)程中，有關(guān)部門(mén)一定要確保合理布局，減少重復(fù)建設(shè)，要經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，科學(xué)規(guī)劃和反復(fù)論證?！比銤h玲代表說(shuō)。
????茹漢玲認(rèn)為，一些新建設(shè)的學(xué)校，要確保足夠的資金投入，并按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)去建設(shè)校舍，以滿(mǎn)足該地區(qū)的生源教育需求。此外，目前一些“麻雀學(xué)校”因校園環(huán)境小和差，導(dǎo)致師生的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展，有關(guān)部門(mén)應(yīng)拿出切實(shí)有效的措施，更好地改善這些學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。
????教育資源的科學(xué)整合是一項(xiàng)促進(jìn)教育系統(tǒng)人、財(cái)、物合理高效運(yùn)行的系統(tǒng)工程。陽(yáng)永煊說(shuō)，各縣市區(qū)有關(guān)教育部門(mén)應(yīng)積極開(kāi)展創(chuàng)新探索,并引入競(jìng)爭(zhēng)、分類(lèi)推進(jìn),啟動(dòng)教師流動(dòng)工作，由易到難、由局部到全面循序漸進(jìn)、分類(lèi)實(shí)施。在校領(lǐng)導(dǎo)、教師流動(dòng)中不斷完善措施，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。
????何鳳坤代表認(rèn)為，農(nóng)村學(xué)校要通過(guò)學(xué)校資源整合，適當(dāng)調(diào)整和撤銷(xiāo)一批生源不足、辦學(xué)條件差的學(xué)校，整合并優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置。此外，利用教育團(tuán)隊(duì)促進(jìn)各所學(xué)校教育的均衡發(fā)展，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作和指導(dǎo)，實(shí)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使一些普通學(xué)校依托名校優(yōu)勢(shì)，更好地促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展。而且各學(xué)校還可以通過(guò)信息化建設(shè)，構(gòu)建教育資源共享的平臺(tái)。各學(xué)校可以通過(guò)信息化平臺(tái)，相互間交流和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)可以將外省市一些優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念進(jìn)行共享和借鑒，以此增強(qiáng)自身的教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)水平?！ ”緢?bào)記者 孔妮 | 
