????在某單位的一個部門例會上，主管領導要求到會人員對前一段時間的業(yè)務工作狀況進行自我評議、交換看法，談談下一步的打算。此事已提前知照，有備者簡明扼要概述“業(yè)績”，而主要的是查不足談遺憾提建議；無備者或事前沒有做好“功課”者，則人云亦云，臉紅耳熱，備受批評。
????據報道，長洲區(qū)倒水鎮(zhèn)大橋村的黨支書和村主任，把考察別的地方淮山種植的經驗、做法帶回來，結合本村的土壤、環(huán)境、氣候以及村民種植傳統、市場銷售預期進行比對分析，然后自己帶頭試種。他們自信地說，如果試驗成功，就能帶動村民成片種植，增加農民收入。
????兩個事例，兩相不同。作為領導者，無論是指導督促或是帶頭創(chuàng)業(yè)，都是在工作中抓具體、抓落實。由此而言，兩個事例的共同之處，就是通過有效形式，修正或彌補工作中的“缺失”，把握自己所率領團隊的不足之處，尋求對策，引領新路。雖然說，兩個事例中兩位領導者的做法都算不上什么“新經驗”，更無從成為“好典型”，但都體現出一種真抓實干的精神，一種敢抓能管的領導本領和拓展創(chuàng)新的工作能力。事例的積極意義在于干事創(chuàng)業(yè)者能“知不足而思奮進”，沒有這種正視不足、奮而思進的精神和勇氣，可能就會永遠停留在原有水平上，甚至倒退。
????一個團隊的成員中，素質、能力肯定有差異，甚至會有心思不齊、惰性難免的現象。有時候，工作的過程總是會有些“遺憾”，實踐的過程也有可能“不盡如人意”。而考量領導者是否“領導有方”的重要環(huán)節(jié)是，如何用大局的意識、要求作為準繩、標尺來衡量自己的團隊，怎樣去調動團隊成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高團隊的執(zhí)行力、向心力。怎樣做到身先士卒，帶頭表率，洞察形勢，體察實情，整合力量，攜手同行。
????這就是干勁，就是精神，就是責任。對于此，窗口部門的百名科長們以及眾多的行政主官們不知是否有同感？如是，城市的單位領導亦然，農村的基層干部亦然。
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