????學(xué)習(xí)并不神秘，它與人的生命歷程相伴。嬰兒時(shí)期學(xué)習(xí)語(yǔ)言，日后才會(huì)有交流的能力；孩童時(shí)期學(xué)習(xí)行走，他日才具有奔跑的能力；少年時(shí)代學(xué)習(xí)加減乘除，以及成長(zhǎng)之中學(xué)會(huì)做人處事，以后才能在社會(huì)上立足。
????子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)知，不亦樂(lè)乎？”把學(xué)習(xí)作為樂(lè)趣者，苦思冥想之久，一旦茅塞頓開(kāi)，就有如飲甘醴，如沐春風(fēng)之感。學(xué)習(xí)帶來(lái)的意境，就如心在天、在海，在廣闊無(wú)邊的世界里自由飛翔，心無(wú)羈絆。
????當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程也有它枯燥的一面。就如我們現(xiàn)在的崗前培訓(xùn)，滿以為大學(xué)畢業(yè)之后就可以告別書(shū)本，在豐富多彩的社會(huì)里展現(xiàn)自我，可如今還得與書(shū)本做朋友，與考試打交道。然而，沒(méi)有寒窗苦讀，又哪來(lái)一朝只愿的“天下聞”；沒(méi)有“乘風(fēng)破浪”的技能儲(chǔ)備，又哪來(lái)“直掛云帆”的豪邁？從學(xué)生到單位、企業(yè)員工，從知識(shí)到工作效果，其間必須有一個(gè)轉(zhuǎn)化的平臺(tái)和適應(yīng)的過(guò)程，崗前培訓(xùn)就是一個(gè)平臺(tái)和一個(gè)緩沖的過(guò)程，來(lái)提升我們轉(zhuǎn)化的速度與質(zhì)量。因此，我們沒(méi)有理由去拒絕“枯燥”、埋怨學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)耐住“枯燥”，用一顆感恩的心去享受陽(yáng)光學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，認(rèn)真儲(chǔ)備好能量。
????學(xué)習(xí)還應(yīng)當(dāng)是我們一生的追求，學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)理論知識(shí)的累積，還有實(shí)踐的鍛煉和對(duì)整個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，這也就是做人處事的技能。這種學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，永遠(yuǎn)沒(méi)有最好，只有更好。忠于學(xué)，才可成于事；精于學(xué)，才可集賢而用；久而學(xué)，才可應(yīng)急所用。
????學(xué)習(xí)，伴隨著一個(gè)人從生到死的整個(gè)過(guò)程，用一句話來(lái)形容便是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。這種求索，永遠(yuǎn)是一個(gè)過(guò)程，不可能有一個(gè)終點(diǎn)。 | 
